Na alfabetização, a palavra 'casa' é considerada regular, pois cada letra corresponde a um único som…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na alfabetização, a palavra 'casa' é considerada regular, pois cada letra corresponde a um único som (c-a-s-a), sem dígrafos nem irregularidades. De acordo com a abordagem fônica adotada pela BNCC e pela Política Nacional de Alfabetização, qual é a estratégia de leitura que o professor do 2º ano deve priorizar para que o aluno que ainda consolida o princípio alfabético leia essa palavra em um texto?
- A) Ler apenas a primeira sílaba e completar o restante da palavra com base na figura que acompanha o texto.
- B) Adivinhar a palavra pelo assunto do texto, sem olhar para as letras.
- C) Decodificar a palavra, relacionando cada letra ao seu som e unindo os sons até reconhecê-la.
- D) Memorizar a palavra como um desenho inteiro, sem analisar as letras que a formam.
- E) Imaginar a imagem de uma casa e dizer a palavra sem considerar as letras escritas.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado apresenta a palavra 'casa' como regular, ou seja, cada letra corresponde a um único som (c-a-s-a), sem dígrafos nem irregularidades. Isso indica que a leitura pode ser feita pela decodificação fônica, que é a estratégia priorizada para quem está consolidando o princípio alfabético.
- Decodificar significa relacionar cada letra ao seu som, juntar os sons (ca-sa) e reconhecer a palavra. Essa é a alternativa C, que descreve exatamente esse procedimento: o aluno transforma grafemas em fonemas, une os sons e chega à palavra, o que pode ser aplicado a qualquer palavra regular dentro de um texto.
- A alternativa A está errada porque ler só a primeira sílaba e completar com a figura não lê a palavra pelas letras, substituindo a leitura por uma adivinhação apoiada em pistas visuais.
- A alternativa B está errada porque adivinhar pelo assunto ignora as letras, estratégia que a abordagem fônica não recomenda para quem ainda consolida o princípio alfabético.
- A alternativa D está errada porque memorizar a palavra como desenho inteiro é uma leitura global, que não analisa as letras e não desenvolve a relação entre grafema e fonema.
- A alternativa E está errada porque imaginar a imagem de uma casa e dizer a palavra sem olhar as letras não constitui leitura do texto escrito, pois desconsidera totalmente a escrita.
💡 Dica: Considere as duas formas de leitura e escolha a mais adequada.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que basta ler uma parte da palavra e completar o restante usando a figura, tratando a imagem como fonte principal da leitura.
O aluno entende que a leitura pode ser feita pelo tema do texto, dispensando a análise das letras, como se o contexto substituísse a decodificação.
Por que engana: O aluno pode confundir a leitura global com a decodificação, acreditando que a memorização é a única forma de ler a palavra corretamente.
É a resposta que o enunciado sustenta.
O aluno acredita que reconhecer a palavra como um desenho inteiro, sem analisar as letras, é uma forma adequada de leitura para quem está aprendendo o princípio alfabético.
O aluno pensa que, por a palavra representar um objeto conhecido, pode dizê-la a partir da imagem mental do objeto, sem considerar a escrita.
Raio-X da questão
decodificação e leitura global
diagnostico
decodificação de palavras · leitura global
Revisar as estratégias de leitura para palavras em textos.
O aluno pode confundir a leitura global com a decodificação, acreditando que a memorização é a única forma de ler a palavra corretamente.
cidadania_etica
tomada_decisao
abstrato
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