Avalie criticamente três mecanismos (jurídico, educativo e comunitário) para combater a violência de gênero em…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar diversas formas de violência (física, simbólica, psicológica etc.), suas principais vítimas, suas causas sociais, psicológicas e afetivas, seus significados e usos políticos, sociais e culturais, discutindo e avaliando mecanismos para combatê-las, com base em argumentos éticos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Avalie criticamente três mecanismos (jurídico, educativo e comunitário) para combater a violência de gênero em uma cidade, indicando limites e ganhos de cada um.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Jurídico — ganhos: responsabiliza agressores, oferece medidas protetivas; limites: aplicação desigual, demora processual e revitimização. Educativo — ganhos: prevenção a médio/longo prazo, mudança de normas; limites: resistência cultural, demanda por política contínua. Comunitário — ganhos: suporte imediato, redes de proteção e empoderamento; limites: recursos limitados e variação local. Argumente com base em teorias (Connell sobre masculinidades; Bourdieu sobre violência simbólica; Crenshaw sobre interseccionalidade), propondo combinação integrada, monitoramento e participação das vítimas para eficiência ética e prática.
Explicação
A resposta apresenta uma análise crítica dos três mecanismos propostos, destacando tanto os benefícios quanto as limitações de cada um, o que demonstra uma compreensão abrangente do tema. Além disso, a referência a teorias relevantes enriquece a argumentação, evidenciando a complexidade da violência de gênero e a necessidade de uma abordagem integrada. A proposta de monitoramento e participação das vítimas sugere um caminho para a eficácia das intervenções, alinhando teoria e prática.
Raio-X da questão
violência de gênero
avaliacao
violência de gênero · mecanismos de combate
Revisar os conceitos de mecanismos de combate à violência de gênero.
O aluno pode descrever apenas um dos mecanismos sem avaliar criticamente os limites e ganhos de cada um.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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