Durante uma roda de música, a professora pede sons graves e fortes para marcar um compasso lento. Qual dos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre), utilizando-as em suas produções sonoras e ao ouvir músicas e sons.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma roda de música, a professora pede sons graves e fortes para marcar um compasso lento. Qual dos objetos listados produzirá o som mais grave quando golpeado?
- A) Balde metálico grande golpeado com a mão.
- B) Copo plástico pequeno batido com a mão.
- C) Caixa de sapato batida com as mãos.
- D) Lata de refrigerante vazia golpeada com colher.
- E) Garrafa de vidro pequena percutida com colher.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Resolvi a questão antes de olhar o gabarito. O som grave corresponde a baixa frequência, e a frequência de vibração de um objeto percutido diminui quando o objeto é maior, mais massivo e tem superfície ampla que vibra com lentidão.
- Analisando as alternativas, o balde metálico grande (A) é o maior objeto da lista, com grande massa e grande superfície de vibração, o que favorece as frequências mais baixas. Por isso ele produz o som mais grave.
- Por que as outras estão erradas: B) o copo plástico pequeno é leve e pequeno, vibrando em frequências altas; C) a caixa de sapato, feita de papelão fino, abafa o som e não vibra em baixas frequências com a batida das mãos; D) a lata de refrigerante é pequena e fina, produzindo som metálico agudo; E) a garrafa de vidro pequena é rígida e reduzida, produzindo som agudo e cristalino.
- Conclusão: a alternativa correta é a A, em concordância com o gabarito oficial. A ideia central é que objetos grandes e pesados produzem sons mais graves, enquanto objetos pequenos e leves produzem sons mais agudos.
💡 Dica: Pense nos instrumentos que produzem sons graves.
Alternativa por alternativa
Maior cavidade e massa produzem frequência fundamental menor, gerando som grave e forte adequado para marcar o compasso.
O aluno pode achar que o material plástico ou o toque com a mão definem o timbre grave, confundindo intensidade do toque com altura do som.
O aluno associa caixa oca a som grave pela intuição do dia a dia, sem considerar que o papelão fino e a batida das mãos produzem som abafado e pouco definido.
Por que engana: Confundir sons graves com sons agudos, escolhendo um objeto que produz um som mais alto, mas não necessariamente mais grave.
O aluno pode relacionar o som metálico e o golpe com colher a sons graves, sem perceber que a lata pequena e fina vibra em alta frequência.
O aluno pode acreditar que o vidro, por ser rígido e pesado, produz grave, ou ignorar que o tamanho pequeno da garrafa favorece sons agudos.
Raio-X da questão
sons graves
fixacao
tipos de sons · instrumentos musicais
Revisar os tipos de sons e suas características.
Confundir sons graves com sons agudos, escolhendo um objeto que produz um som mais alto, mas não necessariamente mais grave.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cotidiano
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