Leia: "Leo, ao ver a merenda, aproxima a mão da boca e faz um som de 'nham'". Se a professora quiser ensinar…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Leia: "Leo, ao ver a merenda, aproxima a mão da boca e faz um som de 'nham'". Se a professora quiser ensinar um gesto claro para pedir comida sem falar, qual ação corporal é mais apropriada?
- A) Apontar para um colega.
- B) Dar um passo para trás e cruzar os braços.
- C) Bater palmas várias vezes.
- D) Tocar a própria boca ou aproximar a mão da boca.
- E) Olhar fixamente para o teto.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve o Leo, que aproxima a mão da boca e faz o som 'nham' ao ver a merenda. Ele está pedindo comida sem falar, usando o próprio corpo como sinal. Passo 2: A questão pede um gesto claro, compreensível e ligado à ideia de comer ou pedir comida. Passo 3: A alternativa D, tocar a própria boca ou aproximar a mão da boca, repete exatamente o gesto do Leo, por isso é o sinal mais apropriado e universalmente reconhecido para 'quero comer'. Passo 4: A alternativa A está errada porque apontar para um colega não se relaciona com comida e pode até causar confusão ou constrangimento. Passo 5: A alternativa B está errada porque dar um passo para trás e cruzar os braços sinaliza recusa, afastamento ou desinteresse, o oposto pretendido. Passo 6: A alternativa C está errada porque bater palmas várias vezes chama atenção ou comemora algo, mas não comunica o desejo por comida. Passo 7: A alternativa E está errada porque olhar fixamente para o teto não tem nenhuma ligação com alimento e não transmite nenhuma mensagem clara. Passo 8: Conclusão: a resposta correta é a D, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em um gesto que represente o ato de comer.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter achado que apontar já basta para indicar o que se quer, sem perceber que o gesto precisa estar ligado à comida. Ele aponta para um colega, o que não comunica o pedido.
Por que engana: Confundir gestos que não têm relação com a comunicação, como cruzar os braços ou olhar para o teto, em vez de usar gestos claros e diretos.
O aluno pode ter confundido gesto de pedido com gesto de recusa ou se afastar do ambiente. Cruzar os braços e recuar transmite o oposto do desejo de comer.
O aluno pode ter acreditado que qualquer movimento chamativo, como bater palmas, serve para comunicar uma necessidade. Essa intuição do dia a dia não relaciona o gesto ao significado de pedir comida.
Associa diretamente o gesto à ação de comer; simples de imitar e entender pelas crianças.
O aluno pode ter pensado que qualquer ação sem relação direta com o contexto serve como sinal. Olhar para o teto não expressa nada sobre comida e, por isso, não é um gesto claro.
Raio-X da questão
gestos de comunicação
fixacao
gestos de comunicação
Revisar os gestos que representam ações cotidianas.
Confundir gestos que não têm relação com a comunicação, como cruzar os braços ou olhar para o teto, em vez de usar gestos claros e diretos.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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