Tabela: número de usos de motivos em flyers escolares — Cordel: 12; Maracatu: 5; Grafite: 18; Folclore local…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas e culturais das artes visuais nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais e nacionais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Tabela: número de usos de motivos em flyers escolares — Cordel: 12; Maracatu: 5; Grafite: 18; Folclore local: 9; Símbolos internacionais: 3. Com base na tabela, avalie quais motivos devem permanecer para representar diversidade cultural da escola e justifique.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Manter grafite, cordel, folclore local e maracatu equilibra representações: grafite traz contemporaneidade urbana; cordel e folclore valorizam saberes regionais; maracatu amplia diversidade de tradições. Símbolos internacionais podem ocasionalmente complementar, mas não substituir referências locais e contemporâneas.
Explicação
A escolha de grafite, cordel, folclore local e maracatu reflete uma diversidade que abrange tanto a cultura contemporânea quanto as tradições regionais, promovendo um equilíbrio entre modernidade e herança cultural. A inclusão de símbolos internacionais, embora possa enriquecer o contexto, não deve sobrepor-se às referências locais, que são fundamentais para a identidade da escola. Essa abordagem garante uma representação mais autêntica e significativa da diversidade cultural.
Raio-X da questão
diversidade cultural
avaliacao
diversidade cultural · análise de dados
Revisar os conceitos de diversidade cultural e sua representação em arte.
O aluno pode confundir a quantidade de usos com a importância cultural, escolhendo motivos apenas pelos números mais altos sem considerar seu significado.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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