Tabela (Escola Vila Verde): 30 lâmpadas 60 W usadas 6 h/dia; 15 computadores 80 W usados 5 h/dia; 2…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Propor ações coletivas para otimizar o uso de energia elétrica em sua escola e/ou comunidade, com base na seleção de equipamentos segundo critérios de sustentabilidade (consumo de energia e eficiência energética) e hábitos de consumo responsável.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Tabela (Escola Vila Verde): 30 lâmpadas 60 W usadas 6 h/dia; 15 computadores 80 W usados 5 h/dia; 2 aquecedores 1500 W usados 0,5 h/dia. Analisando os dados, qual ação coletiva reduziria mais consumo diário?
- A) Desligar 2 computadores por 2 h/dia.
- B) Instalar um gerador a diesel para horários de pico.
- C) Diminuir uso dos computadores para 4 h/dia cada.
- D) Reduzir o tempo dos aquecedores em 20 min/dia (por unidade).
- E) Trocar as 30 lâmpadas por LEDs reduzindo 45 W por lâmpada.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Calcule o consumo diário de cada grupo de equipamentos multiplicando potência (W) pelo tempo de uso (h) e pela quantidade. Lâmpadas: 30 x 60 W x 6 h = 10.800 Wh (10,8 kWh/dia). Computadores: 15 x 80 W x 5 h = 6.000 Wh (6 kWh/dia). Aquecedores: 2 x 1.500 W x 0,5 h = 1.500 Wh (1,5 kWh/dia). Passo 2: Calcule a redução de cada alternativa. A) Desligar 2 computadores por 2 h/dia: 2 x 80 x 2 = 320 Wh (0,32 kWh). B) Gerador a diesel: não reduz o consumo de energia elétrica; ele apenas produz energia e consome combustível, então a redução é nula. C) Computadores de 5 h para 4 h: 15 x 80 x 1 = 1.200 Wh (1,2 kWh). D) Reduzir 20 min (1/3 de hora) nos aquecedores: 2 x 1.500 x 1/3 = 1.000 Wh (1 kWh). E) Trocar 30 lâmpadas reduzindo 45 W cada, durante 6 h: 30 x 45 x 6 = 8.100 Wh (8,1 kWh). Passo 3: Compare os resultados. A maior redução diária é a da alternativa E, com 8,1 kWh/dia, o que corresponde a cerca de 75% do consumo de todas as lâmpadas. Passo 4: Justifique as demais. A, C e D reduzem pouco porque atuam em pequenas frações de tempo ou em poucos aparelhos; B não reduz consumo. Passo 5: Conclusão: a alternativa E é a correta e coincide com o gabarito oficial, pois a troca das lâmpadas atinge o maior volume de energia consumido na escola.
💡 Dica: Calcule o consumo diário de cada equipamento e compare.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que desligar equipamentos por algumas horas já gera a maior economia, sem multiplicar a potência pelo tempo total de uso de cada grupo e comparar os totais.
O aluno confunde geração de energia com economia, supondo que um gerador alternativo diminui o consumo, quando ele apenas fornece energia e ainda consome combustível.
O aluno compara apenas o número de computadores ou a redução de horas, sem perceber que a redução de 1 h por computador totaliza 1,2 kWh, valor menor que o de outras ações possíveis.
Por que engana: O aluno pode confundir a redução de consumo com a troca de equipamentos, sem considerar a eficiência energética das lâmpadas.
O aluno pode tratar 20 min como 0,2 h (em vez de 1/3 de hora), obtendo 0,6 kWh, ou esquecer de multiplicar pelos dois aquecedores; em qualquer caso, a economia fica abaixo da alternativa E.
Economia ˜ 30×45W×6h = 8 100 Wh ˜ 8,1 kWh/dia, a maior redução.
Raio-X da questão
consumo de energia
diagnostico
cálculo de consumo de energia · análise de dados
Revisar cálculos de consumo de energia elétrica.
O aluno pode confundir a redução de consumo com a troca de equipamentos, sem considerar a eficiência energética das lâmpadas.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cotidiano
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