Na aula, a turma observa uma reprodução de Guerra e Paz, de Candido Portinari: a parte Guerra tem cores…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na aula, a turma observa uma reprodução de Guerra e Paz, de Candido Portinari: a parte Guerra tem cores escuras e fortes, e a parte Paz tem cores claras e suaves. O que as cores mostram nas duas partes da obra?
- A) Cores mostram a mesma emoção nas partes.
- B) Cores servem somente para enfeitar a obra.
- C) Cores não mostram sentimentos na obra.
- D) Cores mostram tensão na Guerra, calma na Paz.
- E) Cores mostram calma na Guerra, tensão na Paz.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Ele descreve duas partes da obra Guerra e Paz, de Candido Portinari: a parte Guerra tem cores escuras e fortes, e a parte Paz tem cores claras e suaves. Essa descrição já informa o que as cores transmitem. Passo 2: Relacione as cores ao sentido que elas costumam produzir. Cores escuras e fortes geralmente causam impressão de peso, perigo e agitação, o que se associa à tensão. Cores claras e suaves costumam transmitir tranquilidade e calma. Passo 3: Aplique isso às duas partes. Na Guerra, as cores escuras e fortes mostram tensão. Na Paz, as cores claras e suaves mostram calma. Passo 4: Conclua que a alternativa D é a correta, pois associa corretamente cada parte ao sentido transmitido pelas cores. Passo 5: Verifique as alternativas erradas. A afirma que as cores mostram a mesma emoção nas duas partes, o que contradiz o contraste descrito no enunciado. B diz que as cores servem só para enfeitar, mas o enunciado mostra que elas se diferenciam conforme o tema de cada parte. C nega que as cores mostrem sentimentos, ignorando que o próprio contraste entre elas é um recurso expressivo. E inverte a relação, atribuindo calma à Guerra e tensão à Paz, o que não corresponde às cores descritas.
💡 Dica: Analise as cores e suas associações emocionais.
Alternativa por alternativa
O aluno percebe que as duas partes têm cores diferentes, mas entende que isso não muda a emoção transmitida, como se a paleta fosse apenas decorativa e uniforme.
Por que engana: O aluno pode confundir a função das cores, acreditando que todas as cores quentes são apenas decorativas, sem considerar suas implicações emocionais.
O aluno acredita que, em uma obra de arte, as cores são apenas um detalhe estético sem função de sentido, usando a ideia cotidiana de que cor serve para deixar o desenho bonito.
O aluno supõe que cores são características físicas neutras e não podem expressar sentimentos, ignorando que a escolha de tons escuros ou claros é um recurso expressivo na pintura.
A descrição da imagem mostra um contraste entre as partes. As cores escuras e fortes da Guerra combinam com tensão, enquanto as cores claras e suaves da Paz combinam com calma.
O aluno inverte a associação entre cores e emoções, atribuindo às cores escuras e fortes a ideia de calma e às cores claras e suaves a ideia de tensão, quando o texto indica o oposto.
Raio-X da questão
cores e emoções
avaliacao
relação entre cores e emoções · interpretação de obras de arte
Revisar a teoria das cores e suas interpretações emocionais.
O aluno pode confundir a função das cores, acreditando que todas as cores quentes são apenas decorativas, sem considerar suas implicações emocionais.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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