Em uma escola pública brasileira, estudantes, famílias e professores participaram de um conselho para definir…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas, tradições orais, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma escola pública brasileira, estudantes, famílias e professores participaram de um conselho para definir regras de uso do pátio durante o intervalo. Alguns entendiam a liberdade como direito de realizar qualquer atividade; outros destacavam que o respeito exigia proteger o descanso, a segurança e a participação de todos. O grupo adotou uma regra comum: cada proposta deveria ser apresentada publicamente, ouvir as pessoas afetadas e não violar direitos básicos. Após debates e ajustes, os participantes aprovaram uma solução negociada. Com base no texto, qual efeito a diversidade de interpretações sobre liberdade e respeito produziu na convivência democrática do conselho?
- A) Impediu qualquer acordo entre participantes com opiniões diferentes.
- B) Ampliou o diálogo democrático por meio da argumentação e da negociação de regras comuns.
- C) Tornou desnecessária a definição de regras comuns para o convívio.
- D) Autorizou cada participante a agir sem considerar os demais.
- E) Substituiu o debate público pela imposição de uma interpretação única.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. Há duas interpretações sobre liberdade e respeito: uma que entende liberdade como direito de fazer qualquer atividade, e outra que defende proteger descanso, segurança e participação de todos.
- Observe o que o grupo fez diante dessa diferença. Adotou uma regra comum (apresentação pública, escuta das pessoas afetadas e não violação de direitos básicos), debateu, ajustou propostas e aprovou uma solução negociada.
- Identifique o efeito produzido. A diversidade de visões não bloqueou o conselho; ela foi trabalhada por meio da argumentação e da negociação, o que amplia o diálogo democrático. Logo, a alternativa B está correta.
- Verifique as demais alternativas. A está errada, pois o texto mostra que houve acordo apesar das diferenças. C está errada, pois o texto ressalta justamente a necessidade de regras comuns. D está errada, pois a regra comum exige considerar os demais e não permite agir sem levá-los em conta. E está errada, pois o debate público foi mantido e não substituído por uma interpretação imposta.
- Conclusão: a resolução independente confirma o gabarito oficial, alternativa B.
💡 Dica: Considere exemplos de diferentes sociedades ao analisar a questão.
Alternativa por alternativa
Acredita que opiniões divergentes inviabilizam qualquer acordo, ignorando que o texto relata uma solução negociada aprovada pelo grupo.
A diversidade de interpretações não foi tratada como motivo para eliminar o debate nem como justificativa para impor uma única visão. Como o conselho exigiu que as propostas fossem apresentadas, discutidas e compatibilizadas com direitos básicos, as diferenças favoreceram a argumentação e a construção negociada de uma regra comum.
Supõe que a existência de muitas interpretações dispensa regras, quando o texto mostra que o grupo justamente adotou uma regra comum para organizar a convivência.
Confunde liberdade com ausência de limites, entendendo que cada pessoa pode agir sem considerar os demais, o que contraria a regra de ouvir os afetados e não violar direitos básicos.
Pensa que o debate foi encerrado por uma imposição, quando o texto descreve discussões, ajustes e negociação coletiva.
Raio-X da questão
valores éticos e convivência
diagnostico
valores éticos · convivência democrática
Revisar a relação entre valores éticos e a convivência democrática.
O aluno pode confundir a diversidade de valores éticos com a ideia de que isso não gera impacto na convivência, escolhendo a alternativa que minimiza essa relação.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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