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Ensino Religioso8º anoBNCC EF08ER03Fácil⏱ medio

Um amigo lhe conta que, em sua cultura, os rituais fúnebres incluem danças e cânticos para honrar os mortos…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF08ER03

Analisar doutrinas das diferentes tradições religiosas e suas concepções de mundo, vida e morte.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Um amigo lhe conta que, em sua cultura, os rituais fúnebres incluem danças e cânticos para honrar os mortos. Quais valores éticos podem ser identificados nesse tipo de celebração?

  1. A) A valorização do luto como um momento de dor intensa.
  2. B) A hostilidade em relação aos deuses e às tradições.
  3. C) O reconhecimento da continuidade da vida através da memória.
  4. D) A necessidade de apaziguar os espíritos dos mortos.
  5. E) A crença na imortalidade da alma como algo negativo.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Leia o enunciado com atenção. Um amigo descreve rituais fúnebres em que há danças e cânticos para honrar os mortos, e a pergunta pede os valores éticos que podem ser identificados nessa celebração.
  2. Pense no sentido de uma celebração que honra os mortos. Ela não expressa principalmente desespero nem hostilidade; ela afirma respeito, gratidão e a permanência de quem morreu na memória do grupo.
  3. Analise a alternativa C, que trata do reconhecimento da continuidade da vida através da memória. Esse é o valor ético mais coerente com a situação descrita: honrar os mortos com danças e cânticos mantém vivas as pessoas e a história da comunidade, afirmando respeito, gratidão e pertencimento. Esta é a resposta correta.
  4. Por que as outras estão erradas. A alternativa A foca na dor intensa, quando o enunciado fala em celebração e honra, não em sofrimento. A alternativa B fala em hostilidade, o oposto do respeito demonstrado nos rituais. A alternativa D fala em apaziguar espíritos, um motivo religioso específico que o enunciado não menciona, e não um valor ético. A alternativa E nega a crença na imortalidade de forma negativa, o que não corresponde a nenhum dado do texto.
  5. Conclusão. O gabarito oficial C está correto e coincide com a análise feita a partir do enunciado.

💡 Dica: Pense nos valores que a celebração representa para a cultura.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno associa rituais fúnebres apenas ao sofrimento e confunde a expressão de luto com o valor ético central da celebração, que é a honra aos mortos.

Por que engana: Confundir a celebração do luto com hostilidade ou crenças negativas, desconsiderando o respeito e a memória dos mortos.

B Erradaerro: Senso comum

O aluno interpreta a dança e o canto como manifestações de rebeldia contra deuses e tradições, quando o texto descreve justamente a preservação de tradições em honra aos mortos.

C Correta

Celebrar os mortos reforça sua memória e legado.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno toma uma motivação religiosa específica (apaziguar espíritos) como valor ético, sem perceber que o enunciado não menciona espíritos e que a pergunta pede valores.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno entende que a crença na imortalidade da alma seria negativa, invertendo o sentido do ritual, que afirma a permanência dos mortos na memória e não expressa rejeição a essa crença.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Lembrar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

valores éticos em rituais

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

valores éticos em rituais · cultura e tradições

📚 Reveja

Revisar os conceitos de ética e cultura em rituais.

⚠️ Erro mais comum

Confundir a celebração do luto com hostilidade ou crenças negativas, desconsiderando o respeito e a memória dos mortos.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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