Em uma reserva ambiental brasileira, estudantes compararam a vegetação de diferentes áreas após observarem que…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Questão
Em uma reserva ambiental brasileira, estudantes compararam a vegetação de diferentes áreas após observarem que muitas plantas próximas ao limite da reserva estavam com folhas amareladas e morrendo. Os registros da equipe mostraram que não houve obras no local, o número de visitantes permaneceu estável, as mudas plantadas pela própria equipe cresceram normalmente e a caça continuou proibida. Na propriedade agrícola vizinha, porém, foi aplicado um herbicida em um dia de muito vento. As plantas mais afetadas estavam justamente no lado da reserva voltado para essa propriedade. Com base nos registros da equipe, qual fator humano explica mais diretamente a morte das plantas próximas ao limite da reserva?
- A) A aplicação de herbicida na propriedade vizinha, levado pelo vento até a reserva.
- B) A proibição da caça na reserva, mantida durante o período.
- C) O plantio de mudas nativas na área afetada, realizado pela equipe.
- D) O aumento do número de visitantes na reserva, registrado durante o período.
- E) A realização de obras dentro da reserva, ocorrida durante o período.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique o que os registros da equipe descartam. Não houve obras na reserva, o número de visitantes ficou estável, as mudas plantadas pela equipe cresceram normalmente e a caça continuou proibida. Assim, as causas humanas internas à reserva ficam afastadas.
- Observe o único fator humano que sobra no enunciado: a aplicação de um herbicida na propriedade agrícola vizinha, em um dia de muito vento. O vento pode carregar o produto químico para além dos limites da propriedade.
- Conecte com o padrão espacial. As plantas mais afetadas estavam justamente no lado da reserva voltado para a propriedade. Esse padrão de dano concentrado na face próxima à fonte é coerente com deriva do herbicida pelo vento.
- Conclua. A alternativa A é a correta, e o gabarito oficial também a indica. Por que as outras estão erradas: B descreve uma medida protetiva, que não causa morte de plantas; C refere-se a mudas que cresceram normalmente, portanto não explica o dano; D menciona aumento de visitantes, mas o enunciado diz que o número permaneceu estável; E fala em obras, mas o enunciado diz que não houve obras no local.
💡 Dica: Liste os fatores humanos que afetam o meio ambiente.
Alternativa por alternativa
A aplicação de herbicida foi o único fator registrado que coincidiu espacialmente com a área afetada e poderia atingir plantas vizinhas por meio do vento. As obras não ocorreram, o número de visitantes não aumentou, as mudas cresceram normalmente e a proibição da caça não causa a morte das plantas.
O aluno pode supor que a proibição da caça era a causa do problema, talvez associando qualquer medida de proteção a algum efeito negativo sobre a vegetação. Não percebe que a proibição é um fator neutro ou favorável e não provoca morte de plantas.
Por que engana: O aluno pode confundir ações positivas, como o plantio de novas árvores, com ações que causam danos ao meio ambiente.
O aluno pode ter lido que a equipe plantou mudas e concluído que o plantio na área afetada causou a morte das plantas. Não percebe que o texto informa que as mudas cresceram normalmente.
O aluno pode ter associado a presença de pessoas na reserva a danos à vegetação, pensando que mais visitantes pisoteiam e degradam as plantas. Ignorou que o texto afirma que o número de visitantes permaneceu estável.
O aluno pode ter pensado que construções próximas às plantas causam sua morte por remoção ou alteração do solo. Deixou de notar que o enunciado afirma explicitamente que não houve obras no local.
Raio-X da questão
fatores humanos ambientais
diagnostico
impacto humano no meio ambiente · fatores ambientais
Revisar os impactos humanos no meio ambiente.
O aluno pode confundir ações positivas, como o plantio de novas árvores, com ações que causam danos ao meio ambiente.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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