Na aula, a turma queimou quantidades iguais de gasolina, etanol e carvão, usando o mesmo aparelho e medindo um…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Selecionar argumentos que justifiquem a importância da cobertura vegetal para a manutenção do ciclo da água, a conservação dos solos, dos cursos de água e da qualidade do ar atmosférico.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na aula, a turma queimou quantidades iguais de gasolina, etanol e carvão, usando o mesmo aparelho e medindo um gás poluente. Qual diferença o experimento pode mostrar entre esses combustíveis?
- A) Todos liberam a mesma quantidade do gás.
- B) Nenhum libera gás poluente durante a queima.
- C) Eles podem liberar quantidades diferentes do gás.
- D) Apenas o carvão libera o gás poluente.
- E) Apenas a gasolina libera o gás poluente.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique o que o experimento faz. A turma queimou quantidades iguais de três combustíveis (gasolina, etanol e carvão), no mesmo aparelho, e mediu um gás poluente. Assim, o único fator que muda entre as queimas é o tipo de combustível.
- Pense no que se pode concluir. Se o gás poluente medido variar de uma queima para outra, isso mostra que os combustíveis liberam quantidades diferentes desse gás. Essa é a diferença que o experimento pode revelar.
- Analise cada alternativa. A alternativa C afirma exatamente que eles podem liberar quantidades diferentes do gás, o que é coerente com o procedimento e com o objetivo de comparar os combustíveis.
- Por que as outras estão erradas. A alternativa A afirma que todos liberam a mesma quantidade, o que o experimento não garante e seria o contrário do que se busca comparar. A alternativa B diz que nenhum libera poluente, mas a própria medição do gás poluente pressupõe que há emissão. A alternativa D restringe a emissão ao carvão, sem base no experimento, já que os outros combustíveis também são queimados e medidos. A alternativa E faz a mesma restrição, atribuindo o poluente apenas à gasolina.
- Conclusão. O gabarito oficial C está correto: o experimento pode mostrar que os combustíveis liberam quantidades diferentes do gás poluente.
💡 Dica: Considere as características de cada combustível e suas emissões.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que, por as quantidades queimadas serem iguais, todos os combustíveis devem liberar o mesmo volume de gás. Confunde a quantidade de combustível com a quantidade de poluente emitida, que depende da composição de cada material.
O aluno supõe que combustíveis como o etanol são limpos e não emitem poluentes na queima. Usa a ideia do senso comum de que combustível 'verde' não polui, ignorando que toda combustão libera algum gás.
Combustíveis diferentes podem liberar quantidades diferentes de um mesmo gás poluente. A comparação precisa considerar o gás analisado e manter iguais as condições da queima.
O aluno associa poluição apenas ao carvão, por ser um sólido com fama de sujo, e ignora que a gasolina e o etanol também liberam gases na queima. Não considera que o experimento mediu os três combustíveis.
O aluno acredita que apenas a gasolina, por ser derivada do petróleo, libera o gás poluente. Não percebe que o experimento não restringe a emissão a um único combustível.
Raio-X da questão
emissão de gases poluentes
diagnostico
emissão de gases poluentes · tipos de combustíveis
Revisar as propriedades e impactos ambientais dos combustíveis.
Confundir a quantidade de poluentes emitidos por cada combustível, acreditando que o carvão é o menos poluente por ser natural.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cientifico
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