Um professor propõe que os alunos criem uma apresentação multimídia sobre um artista brasileiro. Como essa…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, e favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Um professor propõe que os alunos criem uma apresentação multimídia sobre um artista brasileiro. Como essa atividade pode ajudar os alunos a valorizar a cultura local?
- A) Faz com que os alunos se sintam cansados.
- B) Promove a desvalorização da cultura.
- C) Estimulam apenas o uso de tecnologia.
- D) Ajuda a entender a relevância do artista.
- E) Desencoraja a expressão individual.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. O professor propõe uma apresentação multimídia sobre um artista brasileiro, e a pergunta quer saber como essa atividade ajuda a valorizar a cultura local. Ou seja, procuramos a alternativa que mostre um efeito positivo e coerente com a valorização cultural.
- Pense no que a atividade exige. Para montar a apresentação, o aluno precisa pesquisar a vida, a obra e o contexto do artista, selecionar informações, organizar essas ideias e explicá-las aos colegas. Esse processo leva a perceber o que o artista representa, qual é sua importância para a história e a identidade do país e por que sua obra merece ser conhecida.
- Analise a alternativa D, 'Ajuda a entender a relevância do artista'. Ela descreve exatamente esse efeito: ao estudar e apresentar o artista, o aluno compreende seu valor cultural, o que fortalece a valorização da cultura local. Por isso ela é a resposta correta, e coincide com o gabarito oficial.
- Verifique as demais alternativas. A alternativa A é falsa, pois cansaço não é o objetivo pedagógico da atividade e não responde à pergunta sobre valorização cultural. A alternativa B contradiz o próprio tema, já que estudar um artista brasileiro não desvaloriza a cultura. A alternativa C é incorreta porque a atividade não se limita à tecnologia; o foco é o conteúdo cultural, e a multimídia é apenas o meio. A alternativa E também está errada, pois a criação de uma apresentação costuma estimular a expressão e a autoria dos alunos, não desencorajá-la.
- Conclusão. A atividade valoriza a cultura local porque leva o aluno a conhecer, pesquisar e comunicar a importância de um artista brasileiro. A alternativa D é a única que expressa esse benefício, sendo a resposta correta.
💡 Dica: Pense em como a arte reflete a cultura local.
Alternativa por alternativa
Confunde o objetivo pedagógico da atividade com um possível efeito colateral, imaginando que trabalho escolar deve gerar cansaço ou que isso tem relação com valorização cultural.
Acredita que estudar e apresentar um artista brasileiro pode diminuir o respeito pela cultura, talvez por associar qualquer crítica ou trabalho escolar a desvalorização.
Toma o uso de recursos multimídia como o foco da atividade, ignorando o conteúdo cultural sobre o artista e o fato de que a tecnologia é apenas um meio.
Por que engana: Os alunos podem confundir a atividade com um mero uso de tecnologia, sem perceber a importância da valorização cultural.
Refletir sobre o artista promove a valorização cultural.
Supõe que atividades em grupo ou apresentações padronizadas impedem a expressão individual, sem perceber que a criação de uma apresentação estimula a autoria e a criatividade do aluno.
Raio-X da questão
valorização da cultura
fixacao
valorização da cultura · apresentação multimídia
Estudar a importância da arte na cultura brasileira.
Os alunos podem confundir a atividade com um mero uso de tecnologia, sem perceber a importância da valorização cultural.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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