Após uma atividade de ginástica, a professora solicita que vocês analisem como se sentiram. O que é mais…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Experimentar e fruir, de forma coletiva, combinações de diferentes elementos da ginástica geral (equilíbrios, saltos, giros, rotações, acrobacias, com e sem materiais), propondo coreografias com diferentes temas do cotidiano.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Após uma atividade de ginástica, a professora solicita que vocês analisem como se sentiram. O que é mais importante considerar nesse momento?
- A) Como se sentiram apenas fisicamente
- B) As dificuldades enfrentadas
- C) As melhorias na performance
- D) Sentimentos físicos e emocionais
- E) Apenas o que gostaram
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A pergunta pede o aspecto mais importante a considerar ao analisar como os alunos se sentiram após uma atividade de ginástica. Passo 2: Essa análise envolve a autopercepção do aluno de forma completa, ou seja, tanto as sensações do corpo (cansaço, dor muscular, respiração ofegante, disposição) quanto as emoções despertadas (prazer, frustração, confiança, ansiedade, satisfação). Passo 3: A alternativa D, 'Sentimentos físicos e emocionais', abrange esses dois lados e é a que responde de forma mais ampla à proposta de analisar como se sentiram. Passo 4: A alternativa A está incompleta, pois considera apenas o lado físico e deixa de lado as emoções. Passo 5: A alternativa B restringe a análise às dificuldades, o que deixaria de fora os aspectos positivos da experiência. Passo 6: A alternativa C foca em desempenho, que não é o foco de uma análise de sentimentos. Passo 7: A alternativa E considera apenas a preferência pessoal (gostar ou não), que é um recorte muito limitado do que a professora pede. Passo 8: Portanto, o gabarito D está correto e coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Reflita sobre suas emoções e sensações durante a atividade.
Alternativa por alternativa
O aluno considera que a análise deve se limitar às sensações do corpo, ignorando que a pergunta pede uma reflexão sobre como se sentiram de modo geral, incluindo emoções.
O aluno acredita que o mais importante é focar nas dificuldades encontradas, achando que apontar problemas é o objetivo principal da análise da atividade.
Por que engana: O aluno pode focar apenas nos aspectos físicos da atividade, ignorando os sentimentos emocionais envolvidos.
O aluno associa a análise da atividade ao desempenho esportivo, confundindo o que foi sentido com o resultado ou a evolução na prática.
Ambas as sensações são essenciais para a compreensão do exercício.
O aluno restringe a reflexão à preferência pessoal (gostar ou não gostar), deixando de lado as sensações físicas e emocionais que a questão pede para considerar.
Raio-X da questão
autoavaliação emocional
diagnostico
autoavaliação emocional · reflexão sobre sentimentos
Estudar sobre a importância da autoavaliação nas atividades físicas.
O aluno pode focar apenas nos aspectos físicos da atividade, ignorando os sentimentos emocionais envolvidos.
saude
autoconhecimento
cotidiano
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