Uma cooperativa escolar desenvolveu uma garrafa reutilizável para substituir garrafas descartáveis usadas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma cooperativa escolar desenvolveu uma garrafa reutilizável para substituir garrafas descartáveis usadas pelos estudantes. O produto foi confeccionado com plástico PET reciclado, recebeu formato cilíndrico para facilitar o transporte e foi produzido pelos trabalhadores da cooperativa. Segundo o projeto, sua finalidade declarada é diminuir o consumo de recipientes descartáveis na escola. Considerando a teoria aristotélica das quatro causas, qual alternativa identifica corretamente a causa final da garrafa reutilizável descrita no texto-base?
- A) Apresentar formato cilíndrico para facilitar o transporte.
- B) Ser utilizada pelos estudantes durante as atividades escolares.
- C) Ser confeccionada com plástico PET reciclado.
- D) Diminuir o consumo de recipientes descartáveis na escola.
- E) Ser produzida pelos trabalhadores da cooperativa.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Recorde as quatro causas de Aristóteles: material (do que a coisa é feita), formal (a forma ou estrutura que a define), eficiente (quem ou o que a produz) e final (a finalidade, o para que, o fim para o qual a coisa existe).
- Identifique no texto cada elemento. O plástico PET reciclado é a causa material; o formato cilíndrico é a causa formal; os trabalhadores da cooperativa são a causa eficiente.
- O enunciado diz que a finalidade declarada do projeto é diminuir o consumo de recipientes descartáveis na escola. Esse é o 'para que' da garrafa, ou seja, a causa final. Portanto, a alternativa D é a correta.
- A alternativa A descreve a causa formal, pois trata da forma cilíndrica. A alternativa B pode parecer finalidade, mas é um uso concreto e não o propósito declarado do projeto; além disso, o texto não a apresenta como fim do projeto. A alternativa C descreve a causa material. A alternativa E descreve a causa eficiente.
- Observação: a alternativa B é a única que poderia gerar dúvida, pois o uso pelos estudantes também indica um fim. Contudo, a questão pede a finalidade declarada pelo projeto, que é diminuir o consumo de descartáveis, o que torna D a resposta mais precisa e coerente com o gabarito.
💡 Dica: Pense sobre a finalidade do produto e sua relação com a reciclagem.
Alternativa por alternativa
Confunde a forma do objeto (causa formal) com sua finalidade, tomando o formato cilíndrico como o motivo para o qual a garrafa existe.
Por que engana: Confundir a causa final com a causa eficiente, pensando apenas nos benefícios imediatos do produto.
Considera o uso cotidiano pelos estudantes como a finalidade do objeto, sem perceber que o texto aponta como fim declarado do projeto a redução de descartáveis.
Associa a causa final à matéria-prima, ou seja, à causa material, ao confundir 'do que é feito' com 'para que serve'.
Para Aristóteles, a causa final corresponde à finalidade ou ao objetivo para o qual algo existe. Como o texto afirma expressamente que a garrafa foi criada para diminuir o consumo de recipientes descartáveis na escola, essa é sua causa final.
Toma quem produz o objeto (causa eficiente) como sua finalidade, confundindo o agente que fabrica com o propósito da fabricação.
Raio-X da questão
causa final
avaliacao
causa final · filosofia de Aristóteles
Revisar os conceitos de causas em Aristóteles.
Confundir a causa final com a causa eficiente, pensando apenas nos benefícios imediatos do produto.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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