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Geografia9º anoBNCC EF09GE13Média⏱ medio

Em uma região brasileira, a produção de grãos e fibras aumentou nos últimos anos. Parte da colheita abastece o…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF09GE13

Analisar a importância da produção agropecuária na sociedade urbano-industrial ante o problema da desigualdade mundial de acesso aos recursos alimentares e à matéria-prima.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma região brasileira, a produção de grãos e fibras aumentou nos últimos anos. Parte da colheita abastece o mercado interno, enquanto outra parte é exportada. Mesmo assim, muitas famílias de baixa renda têm dificuldade para comprar alimentos, e indústrias locais enfrentam falta de algumas matérias-primas. Com base no texto, qual interpretação relaciona a produção agropecuária à desigualdade de acesso a alimentos e matérias-primas?

  1. A) A falta de matérias-primas nas indústrias prova que a produção regional diminuiu.
  2. B) O aumento da produção não garante acesso igual, pois renda e distribuição também influenciam o abastecimento.
  3. C) A exportação explica toda a dificuldade de acesso, sem relação com renda ou distribuição.
  4. D) O aumento da produção garante acesso igual, mesmo quando parte dos produtos é exportada.
  5. E) A produção de fibras resolve a falta de alimentos, mesmo sem ampliar a oferta de comida.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. O texto afirma que a produção de grãos e fibras aumentou, mas que parte é exportada, muitas famílias de baixa renda têm dificuldade para comprar alimentos e indústrias locais faltam matérias-primas. Ou seja, há produção crescente convivendo com desigualdade de acesso.
  2. A relação central está em perceber que produzir mais não significa que todos consigam acesso igual. O acesso depende também da renda das famílias e de como a produção é distribuída entre mercado interno e exportação.
  3. A alternativa B expressa exatamente essa ideia: o aumento da produção não garante acesso igual, pois renda e distribuição influenciam o abastecimento. Está correta e coerente com o texto.
  4. Por que as outras estão erradas:
  5. A) Falta de matéria-prima não prova queda de produção, pois o texto diz que a produção aumentou; a falta pode vir da destinação ou da distribuição.
  6. C) O texto não atribui a dificuldade apenas à exportação; ao contrário, a relação envolve renda e distribuição, o que a alternativa nega.
  7. D) Afirmar que o aumento da produção garante acesso igual contradiz o próprio texto, que mostra famílias com dificuldade mesmo com produção crescente.
  8. E) O texto não trata de substituir alimentos por fibras; ainda que a produção de fibras aumente, isso não resolve a falta de alimentos, e a alternativa inventa uma relação não sustentada pelo enunciado.
  9. Conclusão: a interpretação correta é a B, pois conecta produção, renda, distribuição e desigualdade de acesso, sem extrapolar os dados do enunciado.

💡 Dica: Relacione produção, distribuição e poder de compra.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno acredita que a falta de matérias-primas indica diretamente queda na produção, ignorando que o texto afirma o aumento da produção.

B Correta

O texto mostra que a produção cresceu, mas persistem dificuldades de acesso. A quantidade produzida, por si só, não assegura que alimentos e matérias-primas cheguem a todos; renda e distribuição também interferem.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno supõe que a exportação é a única causa da dificuldade de acesso e descarta o papel da renda e da distribuição, que o texto sugere como fatores relevantes.

D Erradaerro: Senso comuma que mais engana

O aluno assume que a produção abundante sempre se traduz em acesso igual a alimentos, uma intuição do dia a dia que não se sustenta diante da desigualdade descrita no texto.

Por que engana: Concluir que o aumento da produção garante acesso para todos, ignorando que renda, distribuição e destinação dos produtos também afetam o abastecimento.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno imagina que fibras podem substituir alimentos na oferta, confundindo produtos agrícolas distintos e criando uma relação que o texto não apresenta.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

Produção e acesso desigual

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

Produção agropecuária e abastecimento · Renda e distribuição de mercadorias

📚 Reveja

Revise como renda, distribuição e destino da produção agropecuária influenciam o acesso a alimentos e matérias-primas.

⚠️ Erro mais comum

Concluir que o aumento da produção garante acesso para todos, ignorando que renda, distribuição e destinação dos produtos também afetam o abastecimento.

🌎 Tema transversal

educacao_ambiental

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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