Em um debate escolar sobre etnocentrismo, os alunos devem comparar a cultura local com uma cultura indígena…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e analisar as demandas e os protagonismos políticos, sociais e culturais dos povos indígenas e das populações afrodescendentes (incluindo as quilombolas) no Brasil contemporâneo considerando a história das Américas e o contexto de exclusão e inclusão precária desses grupos na ordem social e econômica atual, promovendo ações para a redução das desigualdades étnico-raciais no país.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um debate escolar sobre etnocentrismo, os alunos devem comparar a cultura local com uma cultura indígena. Quais argumentos podem ser usados para ilustrar a importância de valorizar diferentes matrizes culturais?
- A) O etnocentrismo é a única forma válida de entender culturas.
- B) Comparar culturas ajuda a entender suas especificidades.
- C) As culturas não devem ser comparadas, pois cada uma é única.
- D) Cultura indígena é inferior à cultura urbana.
- E) Valorização cultural é apenas uma tendência moderna.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado pede argumentos que mostrem a importância de valorizar diferentes matrizes culturais no contexto de um debate sobre etnocentrismo, que é a tendência de julgar outras culturas a partir dos padrões da própria cultura. Passo 2: A alternativa B afirma que comparar culturas ajuda a entender suas especificidades. Esse argumento é coerente com o objetivo do debate, pois a comparação permite perceber as particularidades de cada modo de vida sem hierarquizá-las, o que favorece o respeito à diversidade. Passo 3: A alternativa A está errada porque o etnocentrismo é justamente um obstáculo à compreensão das culturas, não a única forma válida de entendê-las. Passo 4: A alternativa C está errada porque, embora cada cultura tenha sua singularidade, não comparar impede perceber semelhanças, diferenças e trocas entre os grupos. Passo 5: A alternativa D está errada porque afirmar que uma cultura é inferior a outra é exatamente o preconceito que a valorização cultural combate; não há base científica para essa hierarquia. Passo 6: A alternativa E está errada porque a valorização da diversidade cultural não é uma moda recente, sendo debatida desde a antropologia do século XX e antes, e o enunciado pede argumentos sobre sua importância, não sobre sua origem temporal. Passo 7: Conclusão: o gabarito B está correto, pois é o único argumento que reconhece a diversidade cultural como fonte de conhecimento e respeito mútuo.
💡 Dica: Considere exemplos de culturas diferentes e seus valores.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que julgar outras culturas pelos padrões da própria é o único caminho válido para compreendê-las, confundindo o etnocentrismo com um método de análise.
A comparação aquece o debate sobre respeito cultural.
O aluno entende que, por cada cultura ser única, não faz sentido compará-las, o que leva a um relativismo absoluto que impede identificar semelhanças, diferenças e trocas culturais.
Por que engana: O aluno pode confundir a comparação de culturas com a ideia de que uma cultura é superior à outra, desconsiderando a importância da diversidade.
O aluno aceita a hierarquização entre culturas com base em impressões do cotidiano, como se a cultura urbana fosse naturalmente superior à indígena, o que é justamente o preconceito que o debate pretende combater.
O aluno acredita que a valorização cultural surgiu recentemente como modismo, desconhecendo que o debate sobre diversidade cultural é antigo na antropologia e no pensamento social.
Raio-X da questão
etnocentrismo e diversidade cultural
fixacao
etnocentrismo e diversidade cultural · comparacao entre culturas
Revisar conceitos de etnocentrismo e valorização cultural.
O aluno pode confundir a comparação de culturas com a ideia de que uma cultura é superior à outra, desconsiderando a importância da diversidade.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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