Em uma pesquisa realizada no Cerrado, parcelas cultivadas continuamente com milho foram comparadas a parcelas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Discutir a importância da preservação e conservação da biodiversidade, considerando parâmetros qualitativos e quantitativos, e avaliar os efeitos da ação humana e das políticas ambientais para a garantia da sustentabilidade do planeta.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma pesquisa realizada no Cerrado, parcelas cultivadas continuamente com milho foram comparadas a parcelas em que se alternaram milho e feijão durante três anos. Nas parcelas em rotação, os pesquisadores registraram maior número de grupos de bactérias, fungos, nematódeos e artrópodes, além de distribuição mais equilibrada entre esses grupos. Segundo os pesquisadores, a alternância de culturas modifica a disponibilidade de nutrientes e de resíduos vegetais no solo, criando diferentes condições para os organismos que nele vivem. Com base nos resultados da pesquisa, qual efeito a rotação entre milho e feijão produz sobre a biodiversidade do solo, em comparação com o cultivo contínuo de milho?
- A) Reduz a diversidade de organismos presentes no solo.
- B) Mantém a diversidade de organismos presentes no solo.
- C) Elimina a diversidade de organismos presentes no solo.
- D) Amplia a diversidade de organismos presentes no solo.
- E) Concentra a diversidade em poucos organismos presentes no solo.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado compara duas situações no mesmo Cerrado: parcelas com milho contínuo e parcelas com rotação entre milho e feijão durante três anos.
- Os resultados informados são que a rotação apresentou maior número de grupos de bactérias, fungos, nematódeos e artrópodes, além de distribuição mais equilibrada entre esses grupos. Ou seja, houve aumento e melhor distribuição da diversidade.
- Esse resultado corresponde à alternativa D, que diz que a rotação amplia a diversidade de organismos no solo, em comparação com o cultivo contínuo.
- Por que as outras estão erradas: A) está errada porque a rotação aumentou a diversidade, e não a reduziu. B) está errada porque não se trata de manter a diversidade igual, já que houve diferença clara entre as parcelas. C) está errada porque a rotação não elimina organismos, apenas aumenta os grupos encontrados. E) está errada porque o texto aponta distribuição mais equilibrada entre os grupos, o oposto de concentração em poucos organismos.
- Conclusão: concordo com o gabarito oficial D, pois os dados da pesquisa indicam ampliação da diversidade biológica do solo com a rotação de culturas.
💡 Dica: Considere os benefícios da rotação de culturas para o solo.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a rotação de culturas a uma simplificação do sistema, imaginando que diversificar plantas empobrece o solo ou que a troca de cultivos reduz a variedade de organismos.
Por que engana: Confundir a rotação de culturas com a redução da qualidade do solo, acreditando que a alternância de culturas não traz benefícios.
O aluno pode ter entendido que, por ser apenas uma troca de cultura, o efeito seria neutro, sem alterar a biodiversidade, ignorando que a pesquisa comparou resultados diferentes.
O aluno pode ter confundido a variação na quantidade de grupos com a extinção de organismos, supondo que um sistema diferente elimina seres vivos do solo em vez de apenas alterar a composição.
A biodiversidade pode ser analisada pelo número de grupos de organismos e pela distribuição de sua abundância. O texto informa que as parcelas submetidas à rotação apresentaram maior número de grupos e distribuição mais equilibrada, caracterizando ampliação da diversidade do solo.
O aluno pode ter lido a expressão distribuição de grupos e pensado em concentração, quando o texto afirma justamente uma distribuição mais equilibrada entre os grupos de organismos.
Raio-X da questão
rotação de culturas
diagnostico
biodiversidade do solo · rotação de culturas
Estudar os efeitos da rotação de culturas na biodiversidade do solo.
Confundir a rotação de culturas com a redução da qualidade do solo, acreditando que a alternância de culturas não traz benefícios.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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