Para a festa de formatura, um estudante ficou responsável por montar uma playlist. Ele quer que a seleção seja…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar criticamente, por meio da apreciação musical, usos e funções da música em seus contextos de produção e circulação, relacionando as práticas musicais às diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Para a festa de formatura, um estudante ficou responsável por montar uma playlist. Ele quer que a seleção seja interessante para convidados com gostos musicais variados. Qual critério é mais adequado para evitar que a playlist fique limitada a um único tipo de música?
- A) Escolher somente músicas consideradas clássicas.
- B) Escolher músicas com maior duração.
- C) Selecionar somente músicas conhecidas por todos.
- D) Incluir músicas de diferentes estilos.
- E) Selecionar apenas músicas preferidas pelo estudante.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado pede o critério que impede que a playlist fique restrita a um único tipo de música, sabendo que os convidados têm gostos variados.
- Para isso, a estratégia precisa ampliar a diversidade da seleção, ou seja, trazer músicas de tipos diferentes.
- A alternativa D, incluir músicas de diferentes estilos, cumpre exatamente esse papel, pois oferece opções para públicos com gostos distintos.
- A alternativa A é errada porque escolher somente clássicas mantém a playlist limitada a um único gênero.
- A alternativa B é errada porque a duração das músicas não tem relação com a variedade de estilos.
- A alternativa C é errada porque selecionar somente músicas conhecidas por todos não garante diversidade de gêneros e pode restringir a escolha.
- A alternativa E é errada porque privilegiar apenas o gosto do estudante vai contra o objetivo de atender convidados com gostos variados.
- Conclusão: a alternativa correta é a D, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Considere o público e o clima da festa ao escolher as músicas.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que músicas clássicas representam um critério de qualidade ou sofisticação e, por isso, seriam suficientes para agradar a todos.
O aluno associa variedade musical à quantidade de tempo ou à extensão das faixas, sem perceber que duração não muda o estilo da música.
O aluno pensa que músicas populares e conhecidas agradam a todos, confundindo popularidade com diversidade de gêneros.
Por que engana: O aluno pode escolher a alternativa A, acreditando que apenas músicas clássicas são adequadas para uma festa, ignorando a preferência dos convidados.
A inclusão de músicas de diferentes estilos amplia as possibilidades de identificação dos convidados e evita que a playlist fique presa a um único tipo de música.
O aluno entende que a playlist deve refletir apenas o gosto de quem a montou, ignorando que o enunciado pede atender convidados variados.
Raio-X da questão
critérios de seleção musical
fixacao
critérios de seleção musical · diversidade musical
Revisar os diferentes gêneros musicais e suas características.
O aluno pode escolher a alternativa A, acreditando que apenas músicas clássicas são adequadas para uma festa, ignorando a preferência dos convidados.
multiculturalismo
tomada_decisao
cotidiano
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