Durante o século XIX, a escravidão foi um fator crucial para a formação da economia brasileira. Analise a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e analisar as relações entre sujeitos, grupos, classes sociais e sociedades com culturas distintas diante das transformações técnicas, tecnológicas e informacionais e das novas formas de trabalho ao longo do tempo, em diferentes espaços (urbanos e rurais) e contextos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante o século XIX, a escravidão foi um fator crucial para a formação da economia brasileira. Analise a relação entre a produção de açúcar e a utilização de mão de obra escrava nesse contexto.
- A) A produção de açúcar era totalmente mecanizada, não envolvendo trabalho escravo.
- B) O açúcar era produzido principalmente por pequenos agricultores livres.
- C) O trabalho escravo foi fundamental para a expansão da produção de açúcar no Brasil.
- D) O açúcar não tinha importância econômica no Brasil do século XIX.
- E) A produção de açúcar foi substituída por outras culturas na década de 1860.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Ele pede a relação entre a produção de açúcar e o uso de mão de obra escrava no século XIX, período em que a escravidão sustentava grande parte da economia brasileira.
- Analise o conhecimento histórico. No Brasil, o açúcar foi produzido em engenhos, em grandes propriedades, com uso intensivo de trabalho escravizado de africanos e seus descendentes, que atuavam no plantio, na moagem da cana e no processamento do açúcar em condições muito duras. A tecnologia era rudimentar, dependendo de força humana e animal, e não de mecanização.
- Aplique ao enunciado. A alternativa C afirma que o trabalho escravo foi fundamental para a expansão da produção de açúcar, o que está de acordo com essa realidade histórica e com a ideia do enunciado de que a escravidão foi crucial para a economia.
- Analise as demais alternativas. A alternativa A está errada porque a produção de açúcar era predominantemente manual e dependia de trabalho escravo. A alternativa B está errada porque o açúcar era produzido, sobretudo, em grandes engenhos com mão de obra escravizada, não por pequenos agricultores livres. A alternativa D está errada porque o açúcar foi um dos produtos mais importantes da economia colonial e ainda relevante no século XIX, em especial no Nordeste. A alternativa E está errada porque, na década de 1860, o açúcar seguia como produto relevante, e a substituição por outras culturas não ocorreu de forma generalizada nesse período; o café ganhava força, mas não substituiu o açúcar de forma geral.
- Conclusão. A alternativa correta é a C, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise a relação entre produção e mão de obra escrava.
Alternativa por alternativa
O aluno imagina que a produção de açúcar já era mecanizada e industrializada, sem depender de trabalho humano escravizado, talvez por associar o engenho a máquinas modernas.
Por que engana: Confundir a importância do trabalho escravo na produção de açúcar, acreditando que a mecanização eliminou essa necessidade.
O aluno supõe que a produção açucareira era feita principalmente por pequenos produtores livres, desconhecendo que o modelo dominante era o grande engenho escravista.
Correto, o trabalho escravo era a base da economia açucareira.
O aluno acredita que o açúcar perdeu relevância econômica no século XIX, confundindo o declínio relativo do açúcar com a ausência de importância, talvez por ter ouvido falar mais do café nesse período.
O aluno acha que o açúcar foi abandonado e trocado por outras culturas já em 1860, possivelmente por associar a época ao avanço do café e confundir expansão de outra cultura com substituição total do açúcar.
Raio-X da questão
escravidão e economia
avaliacao
relação entre escravidão e economia · produção de açúcar
Revisar a importância da escravidão na economia brasileira do século XIX.
Confundir a importância do trabalho escravo na produção de açúcar, acreditando que a mecanização eliminou essa necessidade.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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