Em um debate escolar sobre a escravidão no Brasil, um aluno menciona que a participação dos negros na economia…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar diferentes fluxos populacionais e suas contribuições para a formação da sociedade brasileira.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um debate escolar sobre a escravidão no Brasil, um aluno menciona que a participação dos negros na economia do século XIX foi crucial. Que evidências históricas podem apoiar essa afirmação?
- A) A produção de café foi totalmente feita por imigrantes.
- B) Não havia negros envolvidos na economia do Brasil Imperial.
- C) Os negros eram apenas mão de obra sem importância.
- D) A produção de açúcar dependia da força de trabalho escrava.
- E) Os negros não contribuíram para a cultura brasileira.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A questão pede uma evidência histórica que sustente a afirmação de que a participação dos negros na economia do século XIX foi crucial. Ou seja, procuramos a alternativa que descreve um fato real em que o trabalho escravizado aparece como base da produção.
- Analisando a alternativa D, a produção de açúcar, que foi a principal atividade econômica do Brasil colonial e continuou relevante em regiões como o Nordeste no século XIX, dependia fortemente da força de trabalho escravizada nos engenhos e plantações. Essa é uma evidência concreta de que o trabalho negro sustentava setores centrais da economia.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Afirma que o café foi feito totalmente por imigrantes, mas no século XIX a cafeicultura do Sudeste, especialmente no Vale do Paraíba e em São Paulo, foi sustentada majoritariamente por escravizados, e a imigração europeia só ganhou peso significativo no fim do século.
- B) Negar a participação de negros na economia do Brasil Imperial contraria o conhecimento histórico, pois eles eram a principal força de trabalho do período.
- C) Chamar os negros de mão de obra sem importância é justamente o oposto do que a afirmação do aluno sustenta, pois a história mostra que o trabalho escravizado era essencial.
- E) Dizer que os negros não contribuíram para a cultura brasileira é falso, já que a música, a culinária, a religiosidade e a língua brasileiras têm forte influência africana; além disso, a alternativa não trata de economia, que é o foco da pergunta.
- Conclusão: a alternativa D é a única que apresenta uma evidência histórica concreta e correta que apoia a tese de que a participação dos negros na economia foi crucial, por isso coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pesquise sobre a contribuição dos negros na economia do século XIX.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a cafeicultura do século XIX foi feita por imigrantes europeus, desconsiderando que a escravidão era a base do trabalho nas fazendas até a abolição.
O aluno entende que a economia imperial funcionava sem participação de negros, ignorando que a maioria da população trabalhadora era escravizada.
O aluno desconsidera o papel do trabalho escravizado como força produtiva e trata a mão de obra negra como irrelevante, confundindo a exploração com falta de importância econômica.
Por que engana: O aluno pode confundir a importância da mão de obra escrava com a ideia de que apenas imigrantes contribuíram para a economia.
A cana-de-açúcar e outras culturas dependiam fortemente do trabalho escravo.
O aluno desvia o foco do enunciado, que trata de economia, e avalia a contribuição negra apenas pelo aspecto cultural, além de negar uma influência que é amplamente reconhecida.
Raio-X da questão
escravidão no Brasil
diagnostico
escravidão no Brasil · economia do século XIX
Estudar a participação dos negros na economia brasileira do século XIX.
O aluno pode confundir a importância da mão de obra escrava com a ideia de que apenas imigrantes contribuíram para a economia.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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