Um mapa municipal mostra território quilombola reconhecido no norte rural e concentração de população negra em…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar diferenças étnico-raciais e étnico-culturais e desigualdades sociais entre grupos em diferentes territórios.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Um mapa municipal mostra território quilombola reconhecido no norte rural e concentração de população negra em bairros periféricos ao sul da cidade. Qual conclusão geográfica sobre desigualdades étnico-raciais é mais adequada?
- A) Processos históricos de expulsão e segregação concentraram grupos negros em áreas com menos serviços e infraestrutura.
- B) Diferença se deve exclusivamente a escolhas culturais dessas populações por morar no campo e na periferia.
- C) Presença quilombola indica que o governo distribuiu serviços igualmente nessas áreas.
- D) Concentração racial nas periferias ocorre porque essas áreas têm clima mais favorável a populações negras.
- E) Distribuição demonstra que grupos negros possuem maior poder econômico na periferia.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Ele descreve dois dados do mapa: território quilombola reconhecido no norte rural e concentração de população negra em bairros periféricos ao sul. A pergunta pede a conclusão geográfica mais adequada sobre desigualdades étnico-raciais, ou seja, uma explicação que relacione a distribuição espacial a processos sociais e históricos.
- Analise a distribuição espacial. Quando um grupo social fica concentrado em áreas com menos serviços e infraestrutura, a geografia busca a causa nos processos de formação do espaço urbano e rural, como expulsão, segregação e acesso desigual à terra e à moradia. Essa leitura é a que se sustenta com os dados apresentados.
- Avalie a alternativa A. Ela afirma que processos históricos de expulsão e segregação concentraram grupos negros em áreas com menos serviços e infraestrutura. Isso é coerente com o mapa e com a explicação geográfica das desigualdades. Ela é a resposta correta, e coincide com o gabarito oficial.
- Por que as demais estão erradas. A alternativa B está errada porque atribui a diferença exclusivamente a escolhas culturais, desconsiderando processos históricos e estruturais. A alternativa C está errada porque a presença de quilombos não prova distribuição igualitária de serviços, e o próprio enunciado sugere o contrário. A alternativa D está errada porque clima não explica concentração racial, que é um fenômeno social. A alternativa E está errada porque o mapa não traz dados sobre poder econômico, e concentrar população em periferias tende a indicar o oposto de maior poder econômico.
💡 Dica: Analise as informações do mapa e relacione com as desigualdades sociais.
Alternativa por alternativa
Correto: histórico de desigualdade territorial tende a concentrar populações racializadas em áreas com menor oferta de serviços.
O aluno acredita que a concentração racial resulta de escolhas individuais ou culturais, como morar no campo ou na periferia, ignorando a história de segregação e a falta de políticas de acesso.
Por que engana: O aluno pode confundir a relação entre cultura e localização geográfica, atribuindo a escolha de moradia apenas a fatores culturais, sem considerar a história de exclusão.
O aluno interpreta a existência de território quilombola reconhecido como prova de que o Estado distribuiu serviços de forma igual, confundindo reconhecimento de território com acesso efetivo a infraestrutura.
O aluno aplica a ideia de determinismo climático para explicar um fenômeno social, supondo que o clima favorece certos grupos humanos, o que não tem base científica.
O aluno supõe que a presença de grupos em bairros periféricos indica maior poder econômico, invertendo a relação entre localização e renda e lendo o mapa sem considerar o contexto social.
Raio-X da questão
desigualdades étnico-raciais
diagnostico
desigualdades sociais · história da população negra
Revisar a relação entre território e desigualdade social.
O aluno pode confundir a relação entre cultura e localização geográfica, atribuindo a escolha de moradia apenas a fatores culturais, sem considerar a história de exclusão.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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