Durante um jogo de futebol da escola, o time de Pedro perde por 2 a 1. Faltam 10 minutos, e o treinador mantém…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Experimentar e fruir diversos tipos de esportes de campo e taco, rede/parede e invasão, identificando seus elementos comuns e criando estratégias individuais e coletivas básicas para sua execução, prezando pelo trabalho coletivo e pelo protagonismo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante um jogo de futebol da escola, o time de Pedro perde por 2 a 1. Faltam 10 minutos, e o treinador mantém a formação 4-4-2. Qual estratégia aumenta o número de jogadores no ataque para tentar empatar?
- A) Avançar os meio-campistas.
- B) Colocar os atacantes na defesa.
- C) Voltar a bola para o goleiro.
- D) Recuar os meio-campistas.
- E) Manter todos os jogadores parados.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O time de Pedro está perdendo por 2 a 1 e precisa marcar pelo menos um gol para empatar. Portanto, a estratégia desejada é aumentar o número de jogadores que atacam.
- Na formação 4-4-2, o número indica a quantidade de jogadores por linha: 4 defensores, 4 meio-campistas e 2 atacantes. Para ter mais jogadores no ataque, é preciso deslocar jogadores de outras linhas para a frente do campo.
- Avançar os meio-campistas (alternativa A) faz exatamente isso: eles passam a apoiar os dois atacantes, aumentando o número de jogadores no ataque. Essa é a alternativa correta, e coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas: B) colocar os atacantes na defesa faz o contrário, tirando jogadores do ataque; C) voltar a bola para o goleiro é uma jogada de recuo que não aumenta jogadores no ataque; D) recuar os meio-campistas diminui a presença ofensiva da equipe; E) manter todos os jogadores parados não altera nada e não produz ataque.
- Observação: a questão não informa a posição exata de cada jogador em campo, mas a resposta depende apenas do significado da formação 4-4-2 e da lógica de precisar marcar gols, o que está claramente enunciado.
💡 Dica: Pense em táticas ofensivas e defensivas que podem ser aplicadas.
Alternativa por alternativa
Ao avançar, os meio-campistas ajudam os dois atacantes e aumentam as chances de chegar perto do gol adversário.
O aluno pode ter pensado que colocar atacantes na defesa reforça o time, confundindo 'proteger o resultado' com 'buscar o empate'. Não percebeu que a equipe precisa marcar gols e não apenas evitar sofrer mais.
O aluno pode ter achado que, com a vantagem do adversário, devolver a bola ao goleiro ajuda a 'acalmar' o jogo. Confundiu uma jogada de posse defensiva com uma estratégia ofensiva.
Por que engana: O aluno pode confundir estratégias defensivas com ofensivas, escolhendo alternativas que priorizam a defesa em vez de buscar o empate.
O aluno provavelmente associou recuar a uma postura de segurança, sem perceber que recuar os meio-campistas tira jogadores da zona de ataque. Entendeu errado o objetivo tático de quem precisa empatar.
O aluno pode ter lido 'manter' como 'manter a formação' e interpretado que ficar parado seria uma estratégia válida. Não percebeu que jogadores parados não criam ataque nem aumentam o número de atacantes.
Raio-X da questão
estratégias de futebol
fixacao
estratégias de futebol · formações táticas
Revisar as formações e táticas no futebol.
O aluno pode confundir estratégias defensivas com ofensivas, escolhendo alternativas que priorizam a defesa em vez de buscar o empate.
cidadania_etica
tomada_decisao
cotidiano
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