Em uma cidade fictícia, a população é composta por 60% de pessoas brancas, 25% de pessoas negras e 15% de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar modificações de paisagens por diferentes tipos de sociedade, com destaque para os povos originários.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma cidade fictícia, a população é composta por 60% de pessoas brancas, 25% de pessoas negras e 15% de pessoas indígenas. Em uma pesquisa na cidade, 70% das pessoas brancas em idade de trabalhar tinham emprego formal, contra 45% das pessoas negras e 30% das indígenas. Entre os jovens, 90% das pessoas brancas frequentavam a escola, contra 75% das negras e 60% das indígenas. Qual a principal desigualdade que pode ser observada nessa distribuição?
- A) A população indígena não sofre discriminação.
- B) Não existem diferenças entre as etnias na cidade.
- C) Não há desigualdade, todos têm os mesmos direitos.
- D) Pessoas brancas têm mais acesso a empregos e educação.
- E) As desigualdades são apenas econômicas.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia os dados com atenção. A população é 60% branca, 25% negra e 15% indígena. Na pesquisa, o emprego formal atinge 70% das pessoas brancas em idade de trabalhar, contra 45% das negras e 30% das indígenas. Entre os jovens, a frequência escolar é de 90% entre os brancos, 75% entre os negros e 60% entre os indígenas.
- Observe o padrão. Em todos os indicadores (emprego formal e escolarização), o grupo branco aparece em primeiro lugar, seguido pelo negro e depois pelo indígena. A diferença não é pequena: entre brancos e indígenas, por exemplo, há 40 pontos percentuais de diferença no emprego formal e 30 pontos na escolarização.
- Identifique a principal desigualdade. O que os dados mostram é que pessoas brancas têm maior acesso a empregos formais e à educação, enquanto negros e indígenas ficam em desvantagem. Essa é a desigualdade central revelada pela distribuição, e corresponde à alternativa D.
- Analise as demais alternativas. A: os dados não tratam de discriminação, e a população indígena aparece em desvantagem, não fora dela; a afirmação é contrária ao que se vê. B: os números mostram diferenças claras entre as etnias, então a afirmação é falsa. C: a existência de desigualdade aparece nos próprios dados, e a ideia de igualdade de direitos não é verificada pela pesquisa. E: a pesquisa trata de emprego formal e escolaridade, mas não mostra que a desigualdade seja apenas econômica; a afirmação vai além dos dados.
- Conclusão. O gabarito oficial D está correto e coincide com a análise feita a partir dos dados.
💡 Dica: Compare os percentuais de emprego formal e frequência escolar entre os grupos étnicos.
Alternativa por alternativa
O aluno pode interpretar que, por não haver dados explícitos de discriminação, a população indígena não sofre discriminação, ignorando que a desvantagem observada nos indicadores é o foco da questão.
O aluno pode ter se confundido com a ideia de que, sendo a cidade fictícia e os percentuais parecidos em valor absoluto, as etnias seriam equivalentes, sem comparar os indicadores específicos de emprego e escola.
O aluno pode ter adotado o senso comum de que, pela lei, todos têm os mesmos direitos, e por isso concluiu que não há desigualdade, sem considerar que a questão pede o que os dados mostram na prática.
Por que engana: Concluir que os grupos têm as mesmas oportunidades porque possuem os mesmos direitos, ignorando as diferenças nos percentuais de acesso ao emprego formal e à escola.
Os dados mostram percentuais maiores de emprego formal e de frequência escolar entre pessoas brancas do que entre pessoas negras e indígenas.
O aluno pode ter associado desigualdade apenas a renda e trabalho, ignorando que a escolarização também aparece nos dados e que a questão não restringe a desigualdade ao campo econômico.
Raio-X da questão
Desigualdade étnico-racial de acesso
diagnostico
Leitura e comparação de percentuais · Desigualdade social e étnico-racial
Revise desigualdades étnico-raciais no acesso à educação e ao trabalho formal.
Concluir que os grupos têm as mesmas oportunidades porque possuem os mesmos direitos, ignorando as diferenças nos percentuais de acesso ao emprego formal e à escola.
multiculturalismo
pensamento_critico
historico
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