Em uma pesquisa realizada em uma escola, 70% dos alunos afirmaram que a democracia racial no Brasil é uma…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e analisar as demandas e os protagonismos políticos, sociais e culturais dos povos indígenas e das populações afrodescendentes (incluindo as quilombolas) no Brasil contemporâneo considerando a história das Américas e o contexto de exclusão e inclusão precária desses grupos na ordem social e econômica atual, promovendo ações para a redução das desigualdades étnico-raciais no país.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma pesquisa realizada em uma escola, 70% dos alunos afirmaram que a democracia racial no Brasil é uma realidade. Qual é a crítica que Florestan Fernandes faz a essa visão?
- A) Ela é uma forma de promover a igualdade de direitos entre brancos e negros.
- B) Ela reflete a verdadeira inclusão social dos negros na sociedade.
- C) Ela é um conceito que deve ser defendido e promovido no Brasil.
- D) Ela é uma construção social que mascara a realidade das desigualdades.
- E) Ela é aceita por todos os segmentos sociais no Brasil.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique o conceito central do enunciado. A pesquisa mostra que 70% dos alunos acreditam na democracia racial, ou seja, na ideia de que o Brasil seria uma sociedade sem discriminação racial oficial. Passo 2: Lembre a crítica de Florestan Fernandes, sociólogo que estudou as relações raciais no Brasil. Para ele, o mito da democracia racial funciona como uma ideologia que encobre o preconceito e a discriminação, mantendo as desigualdades herdadas da escravidão, já que a população negra não foi integrada de forma igualitária à ordem social competitiva após a abolição. Passo 3: Logo, a crítica do autor é que essa visão é uma construção social que mascara a realidade das desigualdades, alternativa D. Passo 4: A alternativa A está errada porque apresenta a democracia racial como promotora de igualdade, que é justamente o que Florestan contesta. A alternativa B está errada porque a inclusão social dos negros não se confirma na realidade, segundo o autor. A alternativa C está errada porque o autor não defende esse conceito, mas o denuncia como mito. A alternativa E está errada porque a adesão de 70% em uma pesquisa escolar não significa aceitação unânime nem consenso social, além de o enunciado não tratar disso como crítica. Passo 5: Sobre o gabarito, ele está coerente com a análise, não havendo divergência a registrar.
💡 Dica: Reflita sobre as críticas de Florestan Fernandes à democracia racial.
Alternativa por alternativa
O aluno toma o discurso da democracia racial como uma realidade já alcançada, acreditando que ela de fato garante igualdade de direitos entre brancos e negros.
O aluno interpreta a crença majoritária como prova de inclusão social plena dos negros, sem perceber que a questão pede a crítica ao que é apenas uma visão.
Por que engana: O aluno pode confundir a crítica de Florestan Fernandes, acreditando que a democracia racial é uma realidade positiva, sem perceber as desigualdades que ela oculta.
O aluno considera a democracia racial um ideal positivo a ser defendido, sem notar que a questão pede a crítica feita por Florestan Fernandes a essa visão.
Essa é a crítica central de Fernandes, que aponta para a ilusão da igualdade.
O aluno confunde a opinião de 70% dos alunos de uma pesquisa escolar com consenso real de todos os segmentos sociais, ignorando que a crítica do autor trata justamente de visões que divergem da realidade.
Raio-X da questão
democracia racial
diagnostico
democracia racial · críticas sociais
Estudar as críticas de Florestan Fernandes sobre a democracia racial no Brasil.
O aluno pode confundir a crítica de Florestan Fernandes, acreditando que a democracia racial é uma realidade positiva, sem perceber as desigualdades que ela oculta.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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