Em uma sala de aula, os alunos precisam compartilhar um vídeo. Eles decidem usar um aplicativo que divide o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Codificar a informação de diferentes formas, entendendo a importância desta codificação para o armazenamento, manipulação e transmissão em dispositivos computacionais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma sala de aula, os alunos precisam compartilhar um vídeo. Eles decidem usar um aplicativo que divide o vídeo em pacotes para enviar. Como essa divisão ajuda na transmissão?
- A) Evita o envio de dados desnecessários.
- B) Aumenta a qualidade do vídeo transmitido.
- C) Facilita a retransmissão de pacotes perdidos.
- D) Permite que o vídeo seja enviado em tempo real.
- E) Reduz a quantidade de dados enviados.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Resolvi a questão sem olhar o gabarito. O enunciado pergunta como dividir o vídeo em pacotes ajuda na transmissão pela rede. Passo 2: Na comunicação por pacotes, cada pacote é enviado e tratado de forma independente. Se um pacote se perde ou chega com erro, basta retransmitir somente aquele pacote, e não o vídeo inteiro. Isso torna a transmissão mais eficiente e robusta. Passo 3: Alternativa C (correta): a divisão facilita a retransmissão de pacotes perdidos, pois só o pacote afetado precisa ser reenviado. Passo 4: Alternativa A (errada): dividir o vídeo não elimina dados necessários; o conteúdo continua sendo enviado por inteiro. Passo 5: Alternativa B (errada): dividir em pacotes não altera a qualidade do vídeo, que depende da codificação e da resolução. Passo 6: Alternativa D (errada): a divisão em pacotes não garante transmissão em tempo real; isso depende da largura de banda, do atraso e do protocolo usado. Passo 7: Alternativa E (errada): a quantidade total de dados permanece praticamente a mesma, pois os pacotes apenas carregam o conteúdo do vídeo, com pequeno acréscimo de cabeçalhos. Passo 8: Conclusão: o gabarito oficial C está correto.
💡 Dica: Pense em como a divisão de dados facilita o envio.
Alternativa por alternativa
O aluno pode imaginar que, ao dividir o vídeo, parte dele deixa de ser enviada por ser desnecessária. Na prática, todo o conteúdo continua sendo transmitido, apenas em partes.
O aluno pode associar a divisão em pacotes a uma melhoria do vídeo, confundindo o modo de transporte com a qualidade da imagem ou do som, que depende da codificação.
Por que engana: Confundir a função de dividir pacotes com a melhoria na qualidade do vídeo, acreditando que isso aumenta a resolução ou clareza da imagem.
Pacotes podem ser enviados novamente se perdidos, melhorando a eficiência.
O aluno pode supor que enviar em pequenos pedaços significa automaticamente envio em tempo real. O tempo real depende de velocidade, atraso e protocolo, não apenas da fragmentação.
O aluno pode pensar que dividir em pacotes diminui o volume de dados. Os pacotes apenas fragmentam os mesmos dados e ainda acrescentam cabeçalhos, sem reduzir a quantidade total.
Raio-X da questão
transmissão de dados
diagnostico
transmissão de dados · divisão de pacotes
Revisar como funciona a transmissão de dados em pacotes.
Confundir a função de dividir pacotes com a melhoria na qualidade do vídeo, acreditando que isso aumenta a resolução ou clareza da imagem.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cotidiano
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