Em uma escola pública, estudantes observaram o uso frequente de copos e garrafas descartáveis durante os…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Problematizar hábitos e práticas individuais e coletivos de produção, reaproveitamento e descarte de resíduos em metrópoles, áreas urbanas e rurais, e comunidades com diferentes características socioeconômicas, e elaborar e/ou selecionar propostas de ação que promovam a sustentabilidade socioambiental, o combate à poluição sistêmica e o consumo responsável.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma escola pública, estudantes observaram o uso frequente de copos e garrafas descartáveis durante os intervalos. Com base nessa situação, organizaram uma campanha que propõe avaliar a necessidade de cada compra, priorizar produtos reutilizáveis e reduzir a geração de resíduos. A campanha também orienta a separação dos materiais que não puderem ser evitados, para encaminhamento à reciclagem. Considerando a situação descrita, qual compreensão sobre a relação entre consumo e sustentabilidade orienta a campanha dos estudantes?
- A) Relaciona escolhas de consumo à manutenção dos hábitos descartáveis.
- B) Relaciona escolhas de consumo ao aumento da geração de resíduos.
- C) Relaciona escolhas de consumo à eliminação da reciclagem.
- D) Relaciona escolhas de consumo à redução dos impactos ambientais.
- E) Relaciona escolhas de consumo somente à separação dos resíduos.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Os estudantes observaram o uso excessivo de descartáveis e criaram uma campanha que propõe avaliar a necessidade de cada compra, priorizar produtos reutilizáveis, reduzir resíduos e separar o que não puder ser evitado para reciclagem.
- Identifique a ideia central. Todas as ações da campanha buscam diminuir o impacto ambiental causado pelo consumo, seja evitando compras desnecessárias, seja trocando produtos descartáveis por reutilizáveis, seja destinando corretamente o que sobra.
- Analise as alternativas. A alternativa D afirma que as escolhas de consumo se relacionam à redução dos impactos ambientais, que é exatamente o sentido da campanha.
- Verifique as demais. A alternativa A é errada porque a campanha quer justamente combater os hábitos descartáveis. A alternativa B é errada porque a campanha busca reduzir, e não aumentar, a geração de resíduos. A alternativa C é errada porque a reciclagem é valorizada pela campanha, não eliminada. A alternativa E é errada porque a separação dos resíduos é apenas uma das ações, limitada ao que não puder ser evitado, e não o único vínculo entre consumo e sustentabilidade.
- Conclusão. O gabarito oficial D está correto, pois a compreensão que orienta a campanha é a de que consumir de forma consciente reduz os impactos ambientais.
💡 Dica: Analise a relação entre consumo e suas consequências ambientais.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que o consumo de descartáveis é normal e não causa problemas, ignorando que a campanha critica justamente esse hábito.
Por que engana: Confundir a promoção de hábitos de consumo reflexivos com a necessidade de aumentar o uso de plásticos.
O aluno pode ter confundido o consumo em si com a geração de resíduos, supondo que comprar mais produtos é o mesmo que tornar a escola mais sustentável, sem perceber que a campanha busca reduzir resíduos.
O aluno pode ter achado que, para reduzir resíduos, bastaria deixar de reciclar, sem perceber que a campanha orienta justamente a separação para reciclagem.
A campanha não se limita ao descarte correto: ela propõe avaliar a necessidade das compras, priorizar produtos reutilizáveis e reduzir a geração de resíduos. Assim, relaciona hábitos de consumo aos impactos ambientais e à busca por práticas mais sustentáveis.
O aluno pode ter lido apenas a última frase do texto e concluído que a sustentabilidade se resume à separação dos resíduos, deixando de lado as ações de evitar compras e priorizar reutilizáveis.
Raio-X da questão
consumo e sustentabilidade
diagnostico
consumo consciente · sustentabilidade
Revisar os impactos do consumo excessivo no meio ambiente.
Confundir a promoção de hábitos de consumo reflexivos com a necessidade de aumentar o uso de plásticos.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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