Em uma pesquisa em uma escola, constatou-se que 60% dos alunos se identificam como brancos, 30% como pardos e…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e comparar aspectos culturais dos grupos sociais de seus lugares de vivência, seja na cidade, seja no campo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma pesquisa em uma escola, constatou-se que 60% dos alunos se identificam como brancos, 30% como pardos e 10% como negros. Como essa diversidade étnica pode influenciar as atividades sociais da escola?
- A) Aumenta a inclusão e respeito entre os alunos.
- B) Causa conflitos entre os alunos.
- C) Não influencia as atividades sociais.
- D) Cria barreiras para a comunicação.
- E) Aumenta a competitividade entre os alunos.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Os dados do enunciado (60% brancos, 30% pardos e 10% negros) descrevem a composição étnica da escola, mas não dizem diretamente qual é o efeito social dessa diversidade. Por isso a questão pede uma análise interpretativa, e a resposta depende de um raciocínio sobre convivência escolar. Passo 2: Resolvi a questão sem olhar o gabarito. A diversidade étnica, quando há convivência e diálogo, tende a ampliar o contato entre pessoas de origens diferentes, a valorizar identidades variadas e a favorecer atitudes de respeito e inclusão nas atividades coletivas, como projetos, festas e trabalhos em grupo. Por isso a alternativa A é a mais coerente. Passo 3: Por que as outras estão erradas. B: a diversidade não causa conflitos por si só; conflitos surgem de preconceito e discriminação, que são problemas de convivência e não consequências naturais da diversidade. C: a afirmação de que não há influência é improvável, pois a composição dos grupos sempre afeta as relações sociais e as atividades coletivas. D: a diversidade étnica não cria barreiras de comunicação, pois alunos de origens diferentes falam a mesma língua e se comunicam normalmente. E: a competitividade não decorre da diversidade étnica, já que ela não é um fator que, por si só, leva à rivalidade entre alunos. Passo 4: Concluo que a alternativa A é a correta e concordo com o gabarito oficial. Registro uma ressalva: como a questão não traz dados sobre o comportamento real da escola, a resposta é uma inferência pedagógica e não um resultado comprovado pela pesquisa mencionada.
💡 Dica: Considere como a diversidade pode afetar a convivência e as atividades.
Alternativa por alternativa
Alunos de diferentes etnias trazem experiências que enriquecem o ambiente escolar.
O aluno assume que a diversidade gera conflito inevitável, pensando que pessoas de origens diferentes se estranham naturalmente. Confunde a presença de diferenças com a existência de preconceito, que é o verdadeiro fator de conflito.
Por que engana: O aluno pode confundir a diversidade étnica com a ideia de que ela causa conflitos, desconsiderando os aspectos positivos da inclusão.
O aluno acredita que a composição étnica é um dado neutro e que não altera a dinâmica dos grupos. Ignora que a convivência entre diferentes grupos sempre influencia as relações e as atividades sociais.
O aluno associa diferença étnica a dificuldade de comunicação, como se grupos com aparência ou origem distintas não pudessem se entender. Confunde identidade racial com diferença de língua, que não é o fator envolvido.
O aluno supõe que a diversidade cria grupos rivais que disputam espaço e reconhecimento. Transfere para a questão étnica uma lógica de competição que não aparece no enunciado nem é consequência direta da diversidade.
Raio-X da questão
diversidade étnica
diagnostico
diversidade étnica · inclusão social
Estudar como a diversidade étnica influencia a convivência escolar.
O aluno pode confundir a diversidade étnica com a ideia de que ela causa conflitos, desconsiderando os aspectos positivos da inclusão.
multiculturalismo
empatia
cotidiano
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