Em uma pesquisa escolar, estudantes indígenas e negros relataram situações de discriminação. Depois…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Distinguir e analisar conflitos e ações dos movimentos sociais brasileiros, no campo e na cidade, comparando com outros movimentos sociais existentes nos países latino-americanos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma pesquisa escolar, estudantes indígenas e negros relataram situações de discriminação. Depois, organizaram um coletivo para denunciar os casos, pedir providências à direção e promover atividades sobre respeito às diferenças. A turma comparou essa iniciativa com movimentos indígenas de outros países da América Latina. Qual seria a principal conclusão que você poderia tirar sobre a convivência entre grupos étnicos e a atuação dos movimentos sociais?
- A) A organização coletiva pode resolver imediatamente todas as discriminações entre os grupos étnicos.
- B) A organização coletiva pode provar que os conflitos entre grupos étnicos existem apenas nas escolas brasileiras.
- C) A organização coletiva pode aumentar as discriminações e dificultar o respeito entre os grupos étnicos.
- D) A organização coletiva pode combater discriminações e reivindicar respeito aos direitos dos grupos étnicos.
- E) A organização coletiva pode substituir as providências da escola contra as discriminações entre os grupos étnicos.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O texto descreve estudantes indígenas e negros que relataram discriminação, organizaram um coletivo para denunciar os casos, pedir providências à direção e promover atividades sobre respeito às diferenças. Também há comparação com movimentos indígenas latino-americanos.
- A pergunta pede a principal conclusão sobre a convivência entre grupos étnicos e a atuação dos movimentos sociais. Essa conclusão deve ser coerente com o que o caso mostra: a organização coletiva serve para enfrentar a discriminação e defender direitos.
- A alternativa D afirma que a organização coletiva pode combater discriminações e reivindicar respeito aos direitos dos grupos étnicos. Isso corresponde exatamente às ações descritas no texto (denúncia, pedido de providências e atividades educativas). Por isso, D está correta e coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Usa 'resolver imediatamente todas' a discriminação, algo absoluto que o texto não sustenta; a mudança é um processo gradual.
- B) Afirma que os conflitos existem apenas nas escolas brasileiras, o que o texto não diz; a comparação com outros países contraria essa ideia.
- C) Afirma que a organização aumenta a discriminação, contrariando o sentido da iniciativa descrita, que busca combater o problema.
- E) Diz que a organização substitui as providências da escola, quando o texto mostra o coletivo pedindo providências à direção, ou seja, atuando junto à escola e não no lugar dela.
- Conclusão: a alternativa D é a única que expressa, de forma coerente e sem exageros, o papel dos movimentos sociais descrito no texto.
💡 Dica: Analise as experiências relatadas e busque padrões de convivência.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a organização coletiva tem efeito imediato e total, eliminando toda discriminação de uma vez, o que transforma uma conclusão possível em promessa absoluta.
Por que engana: O aluno pode concluir que todos os grupos têm experiências iguais, ignorando as diferenças nas vivências de discriminação.
O aluno entende que a existência de conflitos em uma escola específica prova que eles ocorrem somente no Brasil, ignorando que o texto compara com outros países da América Latina.
O aluno supõe que expor e denunciar conflitos aumenta a discriminação, confundindo a visibilidade do problema com a sua causa.
O texto mostra que estudantes enfrentaram situações de discriminação e se organizaram para denunciar os casos, pedir providências e promover o respeito. Essa ação caracteriza a atuação de movimentos sociais na defesa de direitos e na redução de conflitos, aspecto relacionado à habilidade EF08GE10.
O aluno lê a ação coletiva como substituição das instituições, ignorando que o grupo pediu providências à direção e atuou em parceria com a escola.
Raio-X da questão
convivência entre grupos étnicos
diagnostico
convivência entre grupos étnicos · discriminação e suas consequências
Revisar conceitos sobre diversidade e convivência social.
O aluno pode concluir que todos os grupos têm experiências iguais, ignorando as diferenças nas vivências de discriminação.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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