Em uma pesquisa realizada em 2022, foi observado que 70% dos jovens entre 18 e 24 anos estão empregados em…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e analisar as relações entre sujeitos, grupos, classes sociais e sociedades com culturas distintas diante das transformações técnicas, tecnológicas e informacionais e das novas formas de trabalho ao longo do tempo, em diferentes espaços (urbanos e rurais) e contextos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma pesquisa realizada em 2022, foi observado que 70% dos jovens entre 18 e 24 anos estão empregados em trabalhos informais. Qual a implicação disso para a análise da classe trabalhadora?
- A) A informalidade é benéfica para todos os trabalhadores.
- B) A taxa de informalidade é um sinal de desenvolvimento econômico.
- C) A maioria dos jovens está satisfeita com seus empregos informais.
- D) A informalidade pode agravar a desigualdade social entre os jovens.
- E) Trabalhar informalmente é uma escolha consciente de todos os jovens.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. A pesquisa mostra que 70% dos jovens de 18 a 24 anos têm trabalhos informais, ou seja, sem carteira assinada, sem direitos trabalhistas como férias, 13º salário e previdência garantidos. A pergunta pede a implicação desse dado para a análise da classe trabalhadora. Passo 2: Pense no que a informalidade significa para esse grupo. Quem trabalha sem proteção social tende a ter renda mais instável, menor acesso a benefícios e menos segurança no futuro. Como a informalidade atinge a maioria de um recorte específico da população, ela tende a reforçar diferenças entre grupos, criando uma distância maior entre quem tem vínculo formal e quem não tem. Passo 3: Por isso, a alternativa D é a correta: a informalidade pode agravar a desigualdade social entre os jovens, porque aprofunda a diferença de acesso a renda, direitos e proteção entre os trabalhadores. Passo 4: A alternativa A está errada, pois a informalidade não é benéfica para todos, já que tira direitos e proteção dos trabalhadores. A alternativa B está errada, porque taxas altas de informalidade costumam indicar fragilidade do mercado de trabalho, e não desenvolvimento econômico. A alternativa C está errada, pois o enunciado não traz dado algum sobre satisfação, e a informalidade geralmente se associa à insegurança. A alternativa E está errada, porque a escolha de trabalhar informalmente raramente é livre e consciente para a maioria, sendo muitas vezes imposta pela falta de oportunidades formais. Passo 5: Conclusão: o dado revela uma questão estrutural da classe trabalhadora jovem, e a alternativa D é a única que relaciona corretamente a informalidade à desigualdade.
💡 Dica: Analise as consequências do trabalho informal na classe trabalhadora.
Alternativa por alternativa
O aluno pode imaginar que a informalidade oferece mais flexibilidade e ganhos imediatos a todos, sem perceber a perda de direitos trabalhistas e de proteção social.
O aluno pode confundir a presença de muitos trabalhadores ocupados com crescimento da economia, interpretando a alta informalidade como sinal positivo de desenvolvimento.
Por que engana: Confundir a informalidade como algo positivo para todos os trabalhadores, ignorando suas implicações sociais e econômicas.
O aluno pode fazer uma suposição sem base no enunciado, achando que trabalhar sem vínculo formal indica satisfação, quando o texto não traz nenhuma informação sobre a opinião dos jovens.
A falta de direitos e benefícios contribui para a desigualdade.
O aluno pode entender que a informalidade é sempre uma decisão livre, ignorando que, na prática, muitos jovens aceitam trabalhos informais por falta de alternativas formais.
Raio-X da questão
trabalho informal
diagnostico
análise da classe trabalhadora · impactos do trabalho informal
Revisar as características do trabalho informal e suas implicações sociais.
Confundir a informalidade como algo positivo para todos os trabalhadores, ignorando suas implicações sociais e econômicas.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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