Durante uma aula de biologia, os alunos discutem como as DSTs podem impactar a saúde emocional dos jovens…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, analisar e discutir vulnerabilidades vinculadas às vivências e aos desafios contemporâneos aos quais as juventudes estão expostas, considerando os aspectos físico, psicoemocional e social, a fim de desenvolver e divulgar ações de prevenção e de promoção da saúde e do bem-estar.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma aula de biologia, os alunos discutem como as DSTs podem impactar a saúde emocional dos jovens. Quais são os principais fatores que podem agravar essa situação?
- A) Apoio familiar e social.
- B) Estigma e discriminação.
- C) Atividades recreativas.
- D) Informação sobre saúde sexual.
- E) Acesso a serviços de saúde.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado pergunta quais fatores podem agravar o impacto emocional das DSTs nos jovens, ou seja, situações que piorem o sofrimento psicológico. Passo 2: Analisando cada alternativa, o estigma (rotulação negativa de quem tem a infecção) e a discriminação (tratamento injusto e excludente dirigido a essas pessoas) provocam vergonha, medo de julgamento, isolamento social, ansiedade e depressão, por isso agravam a saúde emocional. Passo 3: A alternativa A (apoio familiar e social) é um fator de proteção, pois reduz o sofrimento, e não agrava a situação. Passo 4: A alternativa C (atividades recreativas) é um fator que pode melhorar o bem-estar, portanto não agrava o quadro. Passo 5: A alternativa D (informação sobre saúde sexual) reduz medos e preconceitos, ajudando na prevenção e no acolhimento, e não piora a situação. Passo 6: A alternativa E (acesso a serviços de saúde) garante diagnóstico, tratamento e acompanhamento, o que alivia a angústia, e por isso não agrava o problema. Passo 7: Conclusão: o gabarito B está correto, pois estigma e discriminação são os fatores que mais agravam o impacto emocional das DSTs entre os jovens.
💡 Dica: Considere os aspectos emocionais e sociais relacionados às DSTs.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter confundido o tema da pergunta com fatores de proteção, achando que a ausência de apoio é o que agrava, quando na verdade o apoio já é o que alivia o sofrimento. Ele inverte a lógica da questão.
Por que engana: Os alunos podem confundir fatores que ajudam a mitigar o impacto das DSTs, como apoio social, com aqueles que agravam a situação, como o estigma.
Estigma pode levar a isolamento e depressão.
O aluno pode ter pensado que a falta de lazer ou de atividades recreativas seria o fator agravante, sem perceber que a questão pede fatores que causam ou pioram o sofrimento emocional, e não o que o melhora.
O aluno pode ter associado a informação sobre saúde sexual a algo que aumentaria a ansiedade por expor o tema, sem reconhecer que a informação combate medos e preconceitos e, portanto, atua como fator de proteção.
O aluno pode ter imaginado que o contato com serviços de saúde aumentaria a angústia, por associar consultas e exames a constrangimento ou diagnóstico, sem perceber que o acesso ao tratamento alivia o sofrimento emocional.
Raio-X da questão
impacto das DSTs
diagnostico
impacto das DSTs · saúde emocional
Revisar os efeitos das DSTs na saúde emocional e social dos jovens.
Os alunos podem confundir fatores que ajudam a mitigar o impacto das DSTs, como apoio social, com aqueles que agravam a situação, como o estigma.
saude
pensamento_critico
cotidiano
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