Em um conselho escolar, os estudantes discutem regras para o uso das redes sociais da escola. O texto de Kant…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um conselho escolar, os estudantes discutem regras para o uso das redes sociais da escola. O texto de Kant afirma que uma ação moral deve resultar de uma decisão autônoma, orientada por princípios que possam valer para todas as pessoas, sem tratar ninguém apenas como meio. Já John Stuart Mill defende a liberdade individual e sustenta que a intervenção da sociedade sobre uma pessoa só se justifica para evitar danos a outras; para ele, também importa promover o bem-estar e a felicidade. As duas perspectivas valorizam a reflexão sobre os efeitos das regras na convivência, embora fundamentem a moralidade de modos diferentes. Com base no texto, qual alternativa interpreta adequadamente valores associados às concepções éticas de Kant e Mill para orientar as regras do conselho escolar?
- A) A autonomia moral, o respeito às pessoas e a liberdade individual, limitada para evitar danos, orientam a convivência.
- B) A decisão moral depende apenas das consequências práticas, sem exigir reflexão autônoma sobre a regra.
- C) A obediência às regras vigentes, mesmo injustas, orienta a convivência e dispensa decisões autônomas.
- D) A promoção da felicidade coletiva torna desnecessários princípios universais e o respeito às pessoas.
- E) A liberdade individual permite qualquer conduta, pois a sociedade não deve intervir nas escolhas pessoais.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique os valores de cada filósofo citados no texto. Em Kant, a moralidade nasce de uma decisão autônoma, guiada por princípios que valham para todos, e exige que ninguém seja tratado apenas como meio. Em Mill, a liberdade individual é central, e a sociedade só pode intervir para evitar danos a terceiros; além disso, o bem-estar e a felicidade também importam.
- Procure a alternativa que reúne esses valores de forma fiel ao texto. A alternativa A fala em autonomia moral, respeito às pessoas e liberdade individual limitada para evitar danos, o que corresponde diretamente às duas concepções apresentadas.
- Verifique as demais alternativas. A alternativa B está errada porque atribui à decisão moral apenas as consequências, ignorando a reflexão autônoma que Kant defende. A alternativa C está errada porque a obediência a regras injustas contradiz a autonomia kantiana e a defesa da liberdade em Mill. A alternativa D está errada porque afirma que a felicidade coletiva torna desnecessários princípios universais e o respeito às pessoas, o que vai contra o texto, pois Kant exige justamente esses princípios. A alternativa E está errada porque distorce Mill ao permitir qualquer conduta, quando ele defende que a intervenção social é justificada para evitar danos a outros.
- Conclusão. A alternativa correta é a A, que é coerente com o texto e com o gabarito oficial.
💡 Dica: Considere os valores éticos discutidos por Kant e Mill.
Alternativa por alternativa
A alternativa correta reúne os elementos apresentados no texto: em Kant, a moralidade envolve autonomia, universalização dos princípios e respeito às pessoas como fins; em Mill, envolve liberdade individual, limitada quando é necessário evitar danos a outras pessoas. A alternativa não afirma que os filósofos defendem a mesma teoria, mas aplica adequadamente suas contribuições ao problema das regras escolares.
O aluno entende que a moral se resume a consequências práticas, o que aproxima indevidamente a ética de Mill de uma leitura sem reflexão autônoma, ignorando a exigência kantiana de decisão autônoma.
Por que engana: Confundir a importância da cooperação com a ideia de que a competição é mais valiosa para a sociedade.
O aluno associa a convivência escolar à obediência cega às regras, sem perceber que Kant exige autonomia e que Mill defende a liberdade individual diante de normas.
O aluno acredita que, ao valorizar a felicidade coletiva, Mill dispensaria princípios universais e o respeito às pessoas, confundindo as duas perspectivas e ignorando que o texto aponta a reflexão sobre efeitos como ponto comum.
O aluno interpreta a liberdade individual como ausência total de limites, desconsiderando que Mill justifica a intervenção social para evitar danos a outras pessoas.
Raio-X da questão
valores éticos
avaliacao
valores éticos · filósofos clássicos
Revisar os conceitos de ética de Kant e Mill.
Confundir a importância da cooperação com a ideia de que a competição é mais valiosa para a sociedade.
cidadania_etica
pensamento_critico
abstrato
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