Em um debate sobre tolerância religiosa, um aluno afirma que todos os símbolos religiosos devem ser tratados…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer a coexistência como uma atitude ética de respeito à vida e à dignidade humana.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um debate sobre tolerância religiosa, um aluno afirma que todos os símbolos religiosos devem ser tratados de forma igual. Qual é a crítica a essa afirmação?
- A) Todos têm significados distintos.
- B) A igualdade é sempre benéfica.
- C) A simplicidade dos símbolos.
- D) Os símbolos são apenas objetos.
- E) A história é irrelevante.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique a tese do aluno: todos os símbolos religiosos devem ser tratados de forma igual. A pergunta pede a crítica a essa tese. Passo 2: Uma boa crítica mostra que a tese falha por ignorar algo relevante. Passo 3: Cada símbolo religioso carrega significados próprios para a tradição que o adota, como a cruz, a estrela de Davi, o crescente ou o om. Tratar todos da mesma forma desconsidera essas diferenças de sentido, e a tolerância exige reconhecer as particularidades de cada crença. Por isso a alternativa A, que afirma que todos têm significados distintos, é a crítica correta e coincide com o gabarito. Passo 4: Por que as outras estão erradas. B repete a própria tese do aluno, em vez de criticá-la. C fala da simplicidade visual dos símbolos, que não está em discussão. D afirma que símbolos são apenas objetos, o que nega o valor simbólico e não critica a exigência de igualdade. E diz que a história é irrelevante, mas o argumento não trata de história.
💡 Dica: Analise as diferentes perspectivas sobre símbolos religiosos.
Alternativa por alternativa
Cada símbolo carrega um contexto cultural e histórico único.
O aluno acredita que a igualdade de tratamento é sempre positiva e confunde a tese criticada com uma crítica a ela. Não percebe que a própria igualdade é o ponto que está sendo questionado.
Por que engana: O aluno pode confundir a ideia de igualdade com a de equivalência, desconsiderando os significados distintos dos símbolos religiosos.
O aluno associa a crítica à aparência simples dos símbolos, achando que símbolos mais simples mereceriam tratamento diferente. Confunde a forma visual do símbolo com o seu significado religioso.
O aluno usa a intuição do dia a dia de que um símbolo é só um objeto material, sem valor religioso. Essa visão desconsidera o sentido simbólico que as religiões atribuem a esses símbolos.
O aluno acha que o debate sobre símbolos religiosos depende de conhecimento histórico ou que a história é irrelevante, desviando o foco do argumento sobre significado e igualdade de tratamento.
Raio-X da questão
tolerância religiosa
diagnostico
tolerância religiosa · significados de símbolos
Revisar os conceitos de diversidade religiosa e suas implicações.
O aluno pode confundir a ideia de igualdade com a de equivalência, desconsiderando os significados distintos dos símbolos religiosos.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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