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Computação3º anoBNCC EF15CO05Difícil⏱ medio

Suponha que um estudante esteja enviando um arquivo grande. Qual é o impacto de quebrá-lo em pacotes menores…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF15CO05

Codificar a informação de diferentes formas, entendendo a importância desta codificação para o armazenamento, manipulação e transmissão em dispositivos computacionais.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Suponha que um estudante esteja enviando um arquivo grande. Qual é o impacto de quebrá-lo em pacotes menores durante a transmissão?

  1. A) Aumenta o tempo total de envio.
  2. B) Facilita a recuperação de dados em caso de falha.
  3. C) Diminui a qualidade do arquivo.
  4. D) Os pacotes são sempre enviados na mesma ordem.
  5. E) Aumenta a segurança dos dados transmitidos.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Ao dividir um arquivo grande em pacotes menores, cada pacote é transmitido de forma independente pela rede. Passo 2: Se um pacote se perde ou chega corrompido, basta retransmitir apenas aquele pacote, e não o arquivo inteiro, o que facilita a recuperação dos dados em caso de falha. Passo 3: A alternativa A está errada, porque a fragmentação adiciona cabeçalhos e pode aumentar o overhead, mas não é o impacto principal pretendido pela questão, que trata da recuperação. Passo 4: A alternativa C está errada, porque dividir o arquivo em pacotes não altera seu conteúdo nem sua qualidade; os dados são preservados quando remontados. Passo 5: A alternativa D está errada, porque pacotes podem seguir rotas diferentes e chegar fora de ordem, sendo reordenados no destino. Passo 6: A alternativa E está errada, porque a segurança depende de criptografia ou autenticação, e não da simples fragmentação. Passo 7: Portanto, a alternativa B é a correta e coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Considere os benefícios e desvantagens de pacotes menores.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

Supõe que dividir o arquivo em partes sempre torna o envio mais lento, por causa dos cabeçalhos e da montagem final. Ignora que os pacotes podem ser enviados de forma paralela e que a fragmentação é pensada para tornar a transmissão mais robusta.

Por que engana: Confundir a quebra de arquivos em pacotes menores como algo que aumenta o tempo total de envio, sem considerar a eficiência na recuperação de dados.

B Correta

Pacotes menores podem ser retransmitidos de forma rápida se ocorrer perda.

C Erradaerro: Senso comum

Associa a divisão do arquivo a uma compressão ou perda de informação, como se as partes truncadas gerassem um arquivo de pior qualidade. Não percebe que a fragmentação é reversível e preserva os dados.

D Erradaerro: Conceitual

Acredita que os pacotes são sempre enviados e recebidos na ordem em que foram criados. Desconhece que, em redes como a Internet, pacotes podem seguir caminhos distintos e chegar fora de ordem, exigindo numeração para remontagem.

E Erradaerro: Conceitual

Confunde fragmentação com criptografia, imaginando que dividir os dados os protege contra leitura indevida. A segurança depende de técnicas específicas de codificação, e não do tamanho dos pacotes.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

transmissão de dados

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

transmissão de dados · protocolos de comunicação

📚 Reveja

Revisar conceitos sobre transmissão de dados e pacotes.

⚠️ Erro mais comum

Confundir a quebra de arquivos em pacotes menores como algo que aumenta o tempo total de envio, sem considerar a eficiência na recuperação de dados.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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