Um aluno faz uma apresentação de dança contemporânea na escola. Quais elementos podem ser trabalhados para…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Experimentar e apreciar formas distintas de manifestações da dança presentes em diferentes contextos, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório corporal.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Um aluno faz uma apresentação de dança contemporânea na escola. Quais elementos podem ser trabalhados para criar uma coreografia que simbolize a liberdade?
- A) Movimentos rígidos e repetitivos.
- B) Uso de gestos amplos e variações espaciais.
- C) Focar em passos ensaiados apenas.
- D) Repetição de uma só posição.
- E) Movimentos rápidos sem coordenação.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A pergunta pede elementos que possam ser usados para criar uma coreografia que simbolize a liberdade na dança contemporânea. Passo 2: Pensando no sentido de liberdade (movimento sem amarras, expansão do corpo, ocupação do espaço), a resposta mais coerente é a alternativa B, que fala em gestos amplos e variações espaciais, pois esses recursos expressam amplitude, fluidez e exploração do espaço. Passo 3: A alternativa A está errada porque movimentos rígidos e repetitivos transmitem limitação e prisão, o oposto da liberdade. Passo 4: A alternativa C está errada porque focar apenas em passos ensaiados restringe a criação e a expressão espontânea. Passo 5: A alternativa D está errada porque repetir uma única posição imobiliza o corpo e não explora movimento. Passo 6: A alternativa E está errada porque movimentos rápidos sem coordenação podem até parecer soltos, mas não constituem um recurso composicional intencional e não são o elemento central que simboliza liberdade na proposta da questão. Passo 7: Conclusão: o gabarito B está correto.
💡 Dica: Pense em movimentos que expressem leveza e fluidez.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a ideia de controle e precisão técnica à expressividade, achando que movimentos rígidos e repetitivos demonstram domínio e, por isso, serviriam para representar liberdade.
Por que engana: O aluno pode confundir liberdade de movimento com rigidez, escolhendo alternativas que sugerem movimentos limitados e repetitivos.
Gestos amplos representam a liberdade de expressão e movimento.
O aluno acredita que a coreografia deve depender de sequências fixas e memorizadas, confundindo qualidade técnica com a ausência de improviso e de exploração expressiva.
O aluno confunde estabilidade ou concentração com liberdade, supondo que manter uma só posição transmita controle ou calma, sem perceber que isso imobiliza o corpo.
O aluno interpreta liberdade como ausência total de organização, pensando que qualquer movimento desordenado e rápido expressa soltura, sem considerar que a dança contemporânea trabalha com intenção composicional.
Raio-X da questão
coreografia e liberdade
fixacao
elementos da dança contemporânea · expressão corporal
Revisar os elementos da dança contemporânea e suas expressões.
O aluno pode confundir liberdade de movimento com rigidez, escolhendo alternativas que sugerem movimentos limitados e repetitivos.
multiculturalismo
criatividade
cotidiano
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