Estudantes de diferentes escolas participaram de um festival cultural. Como essa interação pode ajudar a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Comparar modificações das paisagens nos lugares de vivência e os usos desses lugares em diferentes tempos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Estudantes de diferentes escolas participaram de um festival cultural. Como essa interação pode ajudar a reduzir preconceitos?
- A) Facilitando a formação de grupos homogêneos.
- B) Aumentando as diferenças entre os grupos.
- C) Promovendo o diálogo entre as culturas.
- D) Desencorajando a convivência entre grupos distintos.
- E) Ignorando as tradições de cada grupo.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Ele pergunta como a interação entre estudantes de escolas diferentes, em um festival cultural, pode ajudar a reduzir preconceitos.
- Pense no conceito envolvido. Preconceitos costumam surgir do desconhecimento do outro e da distância entre grupos. Quando pessoas diferentes convivem, dialogam e conhecem as práticas umas das outras, estereótipos tendem a perder força.
- Analise cada alternativa à luz desse raciocínio. A alternativa C, promover o diálogo entre as culturas, é a que descreve diretamente esse mecanismo: o contato e a troca reduzem a desconfiança e a visão simplificada do outro.
- Verifique as demais. A alternativa A está errada porque grupos homogêneos reforçam a separação e o fechamento em torno do próprio grupo. A alternativa B está errada porque aumentar diferenças entre grupos favorece o conflito e a exclusão. A alternativa D está errada porque desencorajar a convivência mantém o distanciamento que alimenta preconceitos. A alternativa E está errada porque ignorar tradições desvaloriza culturas e não promove respeito mútuo.
- Conclusão. A resposta correta é a C, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique como o diálogo entre culturas pode aproximar grupos distintos.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado 'interação' a agrupamento de pessoas parecidas, imaginando que afinidade reduz conflitos. Não percebe que grupos fechados reforçam a separação entre 'nós' e 'eles'.
Por que engana: Escolher uma alternativa que sugere separação ou rejeição dos grupos, sem reconhecer que o diálogo e a convivência podem reduzir preconceitos.
O aluno pode ter entendido que, ao conviver, cada grupo se destaca mais e assim se respeita melhor. Confunde a valorização das diferenças com o aumento do distanciamento entre os grupos.
Diálogo é essencial para reduzir preconceitos.
O aluno pode ter interpretado a convivência entre grupos distintos como fonte de tensão, usando a intuição do dia a dia de que é melhor evitar quem é diferente. Não reconhece que o contato é justamente o que desfaz estereótipos.
O aluno pode ter confundido 'não impor hierarquia' com 'ignorar' tradições, supondo que, para acabar com preconceito, seria preciso desconsiderar as culturas. Não percebe que o respeito exige reconhecer e valorizar as tradições do outro.
Raio-X da questão
diálogo entre culturas
diagnostico
diversidade cultural e preconceito · respeito às diferenças
Revise como a interação cultural pode favorecer o respeito e reduzir preconceitos.
Escolher uma alternativa que sugere separação ou rejeição dos grupos, sem reconhecer que o diálogo e a convivência podem reduzir preconceitos.
multiculturalismo
empatia
cotidiano
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