Imagine que você e seus colegas vão criar um mural na escola. Como cada um pode contribuir para que o mural…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas, para alcançar sentidos plurais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Imagine que você e seus colegas vão criar um mural na escola. Como cada um pode contribuir para que o mural represente a diversidade da turma?
- A) Fazer um desenho apenas com minha cultura.
- B) Convidar todos a compartilhar suas ideias.
- C) Focar em uma única ideia.
- D) Ignorar as contribuições dos outros.
- E) Fazer um esboço sem ouvir a turma.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A pergunta quer saber como cada integrante pode ajudar o mural a representar a diversidade da turma, ou seja, a variedade de culturas, ideias e modos de ver o mundo presentes no grupo.
- Para representar a diversidade, é preciso reunir o que cada pessoa tem a oferecer. A alternativa B, convidar todos a compartilhar suas ideias, faz exatamente isso: amplia as vozes que entram no trabalho e permite que o resultado reflita o conjunto da turma.
- As demais alternativas vão na direção contrária. A alternativa A limita o mural a uma única cultura, o que elimina a diversidade. A alternativa C restringe o trabalho a uma só ideia, sem espaço para as demais. A alternativa D ignora justamente as contribuições que dariam variedade ao mural. A alternativa E planeja sem ouvir a turma, o que impede que outras perspectivas entrem no projeto.
- Conclusão: a resposta correta é a B, que é também o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em diferentes formas de expressão artística que todos podem usar.
Alternativa por alternativa
Acredita que contribuir é trazer apenas a própria cultura, sem perceber que o mural deve reunir as referências de todos.
Por que engana: O aluno pode escolher a alternativa que ignora as contribuições dos colegas, pensando que sua própria cultura é a única importante.
Cada colaboração enriquece a obra final.
Entende que focar em uma ideia torna o trabalho mais organizado, sem notar que isso anula a variedade de contribuições pedida no enunciado.
Pode achar que, para manter o projeto coeso, é melhor deixar de lado sugestões alheias, sem considerar que ignorá-las vai contra a diversidade.
Imagina que um bom esboço pode ser feito individualmente e apresentado depois, sem perceber que a participação da turma é o que garante a representatividade.
Raio-X da questão
diversidade cultural
fixacao
diversidade cultural · trabalho em grupo
Revisar como a arte pode representar diferentes culturas e identidades.
O aluno pode escolher a alternativa que ignora as contribuições dos colegas, pensando que sua própria cultura é a única importante.
multiculturalismo
colaboracao
cotidiano
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