O professor pediu para a turma fazer um jogo de queimada, onde cada aluno deve ter um papel definido (atacante…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Experimentar e fruir diversos tipos de esportes de campo e taco, rede/parede e invasão, identificando seus elementos comuns e criando estratégias individuais e coletivas básicas para sua execução, prezando pelo trabalho coletivo e pelo protagonismo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
O professor pediu para a turma fazer um jogo de queimada, onde cada aluno deve ter um papel definido (atacante ou defensor). Como isso contribui para o trabalho em equipe?
- A) Ninguém precisa de papéis definidos.
- B) A equipe se torna desorganizada.
- C) Contribui para a competição.
- D) Facilita a coordenação e a estratégia.
- E) Todos têm o mesmo papel.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado diz que, no jogo de queimada, cada aluno tem um papel definido, de atacante ou de defensor, e pergunta como isso contribui para o trabalho em equipe.
- Quando cada integrante sabe sua função, a equipe distribui tarefas, combina jogadas e sabe quem deve atacar, quem deve proteger e quando agir. Isso facilita a coordenação entre os colegas e a definição de estratégias, que é a alternativa D.
- A alternativa A está errada porque papéis definidos são justamente o que organiza a equipe; dizer que ninguém precisa deles contraria o próprio enunciado.
- A alternativa B está errada porque papéis definidos tendem a reduzir a desorganização, e não a aumentá-la.
- A alternativa C está errada porque competir é um objetivo do jogo, mas não é a contribuição específica dos papéis para o trabalho em equipe.
- A alternativa E está errada porque a própria questão afirma que os papéis são diferentes (atacante e defensor), logo não são iguais para todos.
- Conclusão: a resposta correta é a D, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em como cada papel influencia a dinâmica do jogo.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que, em um jogo em equipe, não é necessário distribuir funções, pois cada um poderia agir livremente.
O aluno supõe que atribuir papéis fixos engessa a equipe e a deixa confusa, em vez de organizá-la.
O aluno confunde o objetivo do jogo (competir) com a contribuição dos papéis para o trabalho em equipe, respondendo algo que não está sendo perguntado.
Por que engana: O aluno pode confundir a importância dos papéis definidos, acreditando que todos devem ter a mesma função, o que prejudica a organização do jogo.
Papéis ajudam na coordenação, otimizando o jogo.
O aluno lê de forma equivocada a ideia de equipe, imaginando que cooperar exige que todos façam exatamente a mesma coisa, ignorando que o enunciado já fala em papéis distintos.
Raio-X da questão
trabalho em equipe
fixacao
trabalho em equipe · papéis em jogos
Revisar a importância dos papéis em atividades coletivas.
O aluno pode confundir a importância dos papéis definidos, acreditando que todos devem ter a mesma função, o que prejudica a organização do jogo.
cidadania_etica
colaboracao
cotidiano
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