Ao planejar um texto sobre meio ambiente, você deve listar ideias. Qual a melhor abordagem?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar, ao produzir texto, recursos de coesão referencial (nome e pronomes), recursos semânticos de sinonímia, antonímia e homonímia e mecanismos de representação de diferentes vozes (discurso direto e indireto).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao planejar um texto sobre meio ambiente, você deve listar ideias. Qual a melhor abordagem?
- A) Falar apenas sobre reciclagem.
- B) Listar diversos tópicos como poluição e reciclagem.
- C) Escolher um único exemplo de poluição.
- D) Focar apenas em soluções.
- E) Usar dados sem contexto.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede a melhor abordagem para planejar um texto sobre meio ambiente, na etapa em que você lista ideias. Nessa fase, o objetivo é reunir possibilidades de conteúdo antes de selecionar e organizar o que será desenvolvido.
- A alternativa B sugere listar diversos tópicos, como poluição e reciclagem. Isso amplia o repertório de ideias, permite comparar temas e escolher depois os mais adequados ao público e ao objetivo do texto. Por isso, é a abordagem mais produtiva para o planejamento.
- A alternativa A é restritiva, pois limita o texto a apenas um subtema, reduzindo as possibilidades de desenvolvimento antes mesmo de explorá-las.
- A alternativa C também restringe a investigação a um único exemplo, o que impede a comparação e a visão mais ampla do assunto.
- A alternativa D foca apenas em soluções, deixando de lado a exposição dos problemas que motivam essas soluções, o que empobrece a argumentação.
- A alternativa E fala em usar dados sem contexto; dados soltos, sem explicação, não ajudam a construir ideias e podem confundir o leitor.
💡 Dica: Considere que planejar envolve reunir diferentes ideias relacionadas ao tema.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que, para um texto ficar focado, deve tratar apenas de um subtema, como a reciclagem, e não percebe que o planejamento precisa primeiro abrir o leque de ideias.
Por que engana: O aluno pode restringir o planejamento a um único aspecto ou confundir levantamento de ideias com a apresentação apenas de soluções ou dados isolados.
Isso enriquece a discussão.
O aluno entende que escolher um único exemplo torna o texto mais objetivo, sem perceber que, na fase de listar ideias, limitar-se a um caso impede comparações e ideias alternativas.
O aluno associa texto sobre meio ambiente a propostas de solução, achando que o foco nas soluções basta, sem considerar que os problemas também precisam ser apresentados.
O aluno pode achar que apresentar dados, por si só, enriquece o texto, sem notar que dados sem contexto não geram ideias nem sustentam a argumentação.
Raio-X da questão
levantamento de ideias temáticas
fixacao
Identificação do tema central · Organização de ideias relacionadas
Revise estratégias de planejamento textual e seleção de tópicos relacionados ao tema.
O aluno pode restringir o planejamento a um único aspecto ou confundir levantamento de ideias com a apresentação apenas de soluções ou dados isolados.
educacao_ambiental
tomada_decisao
cotidiano
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