Em um inventário de uma área de floresta amazônica, pesquisadores registraram a castanheira e o açaizeiro como…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um inventário de uma área de floresta amazônica, pesquisadores registraram a castanheira e o açaizeiro como espécies vegetais. Entre os animais observados estavam a anta e a harpia. A castanheira e o açaizeiro realizam fotossíntese e produzem matéria orgânica, além de oferecerem alimento e abrigo. A anta contribui para a dispersão de sementes, enquanto a harpia participa do controle das populações de outros animais. Segundo os pesquisadores, a presença conjunta dessas espécies favorece a manutenção das relações ecológicas e da estabilidade da floresta. Com base no texto, identifique duas espécies de plantas e duas de animais registradas pelos pesquisadores e explique a importância desses organismos para a manutenção do ecossistema.
- A) As plantas são a castanheira e a harpia, e os animais são o açaizeiro e a anta. A presença dessas espécies favorece a estabilidade porque plantas e animais desempenham funções equivalentes no ecossistema.
- B) As plantas são a castanheira e o açaizeiro, e os animais são a anta e a harpia. Esses organismos exercem funções apenas como fontes de alimento, sem participação nas relações ecológicas da floresta.
- C) As plantas são a castanheira e a anta, e os animais são o açaizeiro e a harpia. Esses organismos produzem matéria orgânica e controlam populações, contribuindo para a estabilidade da floresta.
- D) As plantas são a castanheira e o açaizeiro, e os animais são a anta e a harpia. As plantas produzem matéria orgânica e fornecem alimento e abrigo; a anta dispersa sementes e a harpia ajuda a controlar populações, contribuindo para as relações ecológicas e a estabilidade da floresta.
- E) As plantas são a castanheira e o açaizeiro, e os animais são a anta e a harpia. A retirada de qualquer uma dessas espécies não alteraria a floresta, pois as demais compensariam todas as suas funções.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique no texto quais organismos são plantas e quais são animais. A castanheira e o açaizeiro são árvores, portanto plantas, pois realizam fotossíntese. A anta e a harpia são animais, pois o texto os descreve como animais observados.
- Verifique a importância ecológica de cada grupo. As plantas realizam fotossíntese, produzem matéria orgânica e oferecem alimento e abrigo, sustentando a base das cadeias alimentares da floresta. A anta dispersa sementes, o que permite a regeneração e a distribuição das plantas. A harpia controla as populações de outros animais, evitando desequilíbrios.
- Conclua a resposta. Como o texto afirma que a presença conjunta dessas espécies favorece a manutenção das relações ecológicas e a estabilidade da floresta, a alternativa correta é a D, que identifica corretamente as plantas, os animais e as funções de cada um.
- Analise as alternativas erradas. A alternativa A troca plantas por animais, o que contradiz o fato de a harpia e a anta serem animais. A alternativa B está errada porque afirma que os organismos atuam apenas como fonte de alimento, quando o texto descreve também dispersão de sementes e controle populacional. A alternativa C troca a anta por uma planta, o que é incorreto, pois a anta é um animal. A alternativa E afirma que a retirada de espécies não alteraria a floresta, o que contraria a ideia de estabilidade trazida pelo texto e não é sustentado pelos dados apresentados.
💡 Dica: Identifique as espécies e relacione suas funções no ecossistema.
Alternativa por alternativa
O aluno inverteu os grupos taxonômicos, tratando a castanheira e o açaizeiro como animais e a anta e a harpia como plantas. Além disso, supôs que plantas e animais têm funções equivalentes, o que o texto não afirma.
O aluno identificou corretamente as espécies, mas considerou que os organismos atuam somente como fonte de alimento, ignorando a dispersão de sementes e o controle populacional descritos no texto.
Por que engana: O aluno pode confundir a importância da biodiversidade, acreditando que as espécies não têm relevância no ecossistema.
O aluno confundiu a anta com uma planta e o açaizeiro com um animal, e também associou a produção de matéria orgânica aos animais, errando a classificação dos grupos.
A castanheira e o açaizeiro são produtores, pois realizam fotossíntese e formam matéria orgânica, além de oferecerem recursos a outros seres vivos. A anta atua na dispersão de sementes, favorecendo a regeneração vegetal, e a harpia participa do controle de populações animais. Essas funções mostram que a biodiversidade sustenta interações ecológicas e contribui para a estabilidade do ecossistema.
O aluno identificou corretamente as espécies, mas acreditou que a floresta não seria afetada pela retirada de qualquer espécie, pois as demais compensariam suas funções. O texto afirma justamente que a presença conjunta favorece a estabilidade, o que contradiz essa ideia.
Raio-X da questão
biodiversidade em ecossistemas
fixacao
biodiversidade em ecossistemas · importancia das especies
Revisar a importância das espécies para a biodiversidade e o ecossistema.
O aluno pode confundir a importância da biodiversidade, acreditando que as espécies não têm relevância no ecossistema.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cientifico
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