Em uma atividade de óptica, estudantes direcionaram um feixe de laser para um espelho plano. Um transferidor…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma atividade de óptica, estudantes direcionaram um feixe de laser para um espelho plano. Um transferidor foi colocado com seu centro no ponto de incidência, e a escala foi alinhada à reta perpendicular à superfície do espelho, chamada normal. A medida registrada entre o feixe incidente e essa normal foi de 30°. Após a reflexão, o feixe atingiu um anteparo, mantendo-se no mesmo plano da incidência. Com base na situação descrita e na lei da reflexão, qual é a medida do ângulo entre o feixe refletido e a normal à superfície do espelho?
- A) 60°
- B) 45°
- C) 90°
- D) 15°
- E) 30°
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Identifique o dado do enunciado. O feixe incidente forma 30° com a normal, que é a reta perpendicular à superfície do espelho no ponto de incidência. Passo 2: Lembre a lei da reflexão. O ângulo de incidência (medido em relação à normal) é igual ao ângulo de reflexão (também medido em relação à normal), e o feixe refletido permanece no mesmo plano da incidência. Passo 3: Aplique a lei. Se o ângulo de incidência é 30°, o ângulo de reflexão também é 30°, logo o feixe refletido forma 30° com a normal. Passo 4: Compare com o gabarito. A alternativa E (30°) coincide com o resultado obtido, portanto o gabarito oficial está correto. Passo 5: Verifique as demais alternativas. A (60°) está errada porque é o complemento de 30° em relação à superfície, e não o ângulo com a normal. B (45°) não tem relação com os dados, já que a reflexão não divide nem altera o ângulo informado. C (90°) seria o ângulo entre o feixe refletido e a própria normal apenas se o feixe fosse rasante, o que não ocorre aqui. D (15°) resulta de dividir 30° por dois, procedimento que não existe na lei da reflexão.
💡 Dica: Lembre-se da lei da reflexão da luz.
Alternativa por alternativa
O aluno mede o ângulo do feixe refletido em relação à superfície do espelho, e não em relação à normal, e calcula 90° menos 30°, obtendo 60°.
O aluno acredita que o feixe refletido sofre um desvio de 45° em relação à normal, usando um valor fixo que não depende do ângulo de incidência informado.
O aluno confunde a reflexão com a ideia de que o feixe refletido deve formar ângulo reto com o incidente ou com a normal, e assume 90° como resposta.
Por que engana: O aluno pode confundir o ângulo de incidência com o ângulo de reflexão, respondendo incorretamente ao não aplicar a lei da reflexão corretamente.
O aluno supõe que a reflexão divide o ângulo de incidência ao meio, calculando metade de 30° como se houvesse uma redução do ângulo após o espelho.
Na reflexão em um espelho plano, o ângulo de reflexão, medido entre o raio refletido e a normal, é igual ao ângulo de incidência, medido entre o raio incidente e a normal. Como o ângulo de incidência é 30°, o ângulo de reflexão também é 30°.
Raio-X da questão
ângulo de reflexão
avaliacao
lei da reflexão · ângulos complementares
Revisar a lei da reflexão da luz.
O aluno pode confundir o ângulo de incidência com o ângulo de reflexão, respondendo incorretamente ao não aplicar a lei da reflexão corretamente.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cientifico
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