Analise a seguinte situação: um país recebe ajuda de uma ONG internacional para promover a educação. Discuta…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Discutir o papel dos organismos internacionais no contexto mundial, com vistas à elaboração de uma visão crítica sobre seus limites e suas formas de atuação nos países, considerando os aspectos positivos e negativos dessa atuação para as populações locais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Analise a seguinte situação: um país recebe ajuda de uma ONG internacional para promover a educação. Discuta os possíveis efeitos da interferência externa na cultura educacional local.
- A) A ajuda sempre respeita a cultura local.
- B) Não há impacto da ajuda na educação local.
- C) Pode enriquecer o currículo educacional local.
- D) A educação local se torna homogênea.
- E) A cultura educacional local é sempre preservada.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pede uma análise dos possíveis efeitos da interferência externa (ajuda de uma ONG internacional) sobre a cultura educacional local. Trata-se de uma questão discursiva transformada em múltipla escolha, em que é preciso identificar a afirmação que expressa um efeito possível, e não um efeito certo, absoluto ou inexistente.
- Resolvendo por conta própria, a palavra-chave é 'possíveis'. Uma interferência externa pode tanto trazer benefícios quanto gerar riscos, como a perda de identidade cultural. A alternativa que descreve um efeito positivo plausível é a C: a ajuda externa pode trazer novos materiais, métodos, temas e perspectivas, ampliando e enriquecendo o currículo local.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Usa 'sempre', uma afirmação absoluta; não há garantia de que a ajuda respeite a cultura local, pois a interferência pode impor modelos externos.
- B) Nega qualquer impacto, o que contraria a própria premissa da questão, já que a presença de uma ONG naturalmente altera o contexto educacional.
- D) Afirma um resultado único e necessário; a interferência pode gerar padronização, mas não obrigatoriamente homogeneização total.
- E) Também usa 'sempre' e afirma que a cultura é invariavelmente preservada, o que ignora o risco de perda de identidade cultural discutido no tema.
- Conclusão: a alternativa C é a única que apresenta um efeito possível e razoável, coerente com o enunciado. O gabarito oficial C está correto e coincide com a conclusão obtida na resolução independente.
💡 Dica: Considere os impactos culturais e sociais da ajuda externa.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que ajuda externa sempre é neutra e respeitosa com a cultura local, ignorando que interferências podem impor modelos estrangeiros.
Por que engana: O aluno pode acreditar que a ajuda de uma ONG não tem impacto algum na educação local, ignorando as possíveis influências culturais.
O aluno supõe que, por ser uma ajuda, ela não altera o sistema educacional local, desconsiderando que qualquer intervenção externa produz algum impacto.
Novas práticas podem ser benéficas.
O aluno entende que a interferência externa leva necessariamente à padronização total da educação, transformando um risco possível em efeito certo e absoluto.
O aluno acredita que a cultura educacional local está sempre protegida contra influências externas, sem considerar o risco de perda de identidade cultural.
Raio-X da questão
interferência externa na educação
diagnostico
interferência externa na educação · impactos culturais na educação
Revisar os conceitos de cultura educacional e suas influências externas.
O aluno pode acreditar que a ajuda de uma ONG não tem impacto algum na educação local, ignorando as possíveis influências culturais.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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