Suponha que um grupo de estudantes decida protestar contra a falta de recursos em sua escola. Quais argumentos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas, tradições orais, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Suponha que um grupo de estudantes decida protestar contra a falta de recursos em sua escola. Quais argumentos poderiam ser utilizados para justificar a necessidade desse protesto?
- A) A escola deve ser um espaço de silêncio.
- B) A falta de recursos compromete a qualidade do ensino.
- C) Protestos não são bem vistos pela comunidade.
- D) A educação não é prioridade do governo.
- E) Estudantes devem aceitar as condições atuais.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A pergunta pede argumentos que justifiquem um protesto contra a falta de recursos na escola. O argumento precisa ligar o problema apontado (falta de recursos) a uma consequência negativa que legitime a reivindicação. Passo 2: A alternativa B afirma que a falta de recursos compromete a qualidade do ensino. Essa frase conecta diretamente o problema ao prejuízo concreto dos estudantes, que é a razão central para protestar. Passo 3: A alternativa A é errada porque defende o silêncio, o que vai contra a ideia de protesto e não justifica a mobilização. Passo 4: A alternativa C é errada porque apenas constata uma opinião social sobre protestos e não oferece razão para protestar contra a falta de recursos. Passo 5: A alternativa D aponta uma possível causa política (a educação não ser prioridade do governo), e por isso pode ser usada como argumento de cobrança; porém ela não trata diretamente do efeito da falta de recursos sobre a escola, por isso é menos específica que B. Passo 6: A alternativa E é errada porque pede que os estudantes aceitem as condições atuais, o que é justamente o contrário do protesto. Passo 7: Conclusão: o gabarito B está correto e é a resposta mais direta e específica. A alternativa D também poderia ser defendida como argumento, e essa ambiguidade da questão fica registrada, mas B é a melhor escolha porque se refere diretamente à falta de recursos e ao seu impacto no ensino.
💡 Dica: Liste os principais problemas enfrentados pela escola.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter interpretado que a escola, por ser um espaço de estudo, deve ser silenciosa, e confundiu a rotina de sala de aula com a discussão de direitos coletivos.
Recursos são essenciais para garantir uma educação de qualidade.
O aluno pode ter dado peso à opinião social sobre protestos e acreditado que a reprovação da comunidade invalida a reivindicação, sem avaliar se o protesto tem fundamento.
Por que engana: Os alunos podem confundir a necessidade de protestar com a ideia de que a educação deve ser aceita como está, ignorando a importância de lutar por melhorias.
O aluno pode ter achado que a crítica política geral sobre prioridades do governo é o argumento mais forte, sem perceber que a questão pede a justificativa ligada diretamente à falta de recursos da escola.
O aluno pode ter lido a questão como uma exigência de obediência ou conformismo, achando que a escola ou a ordem vigente devem ser aceitas sem contestação.
Raio-X da questão
protesto estudantil
fixacao
direitos dos estudantes · importancia da educação
Revisar os direitos dos estudantes e a importância da mobilização.
Os alunos podem confundir a necessidade de protestar com a ideia de que a educação deve ser aceita como está, ignorando a importância de lutar por melhorias.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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