A professora trouxe um texto do Judaísmo para ler em sala. Como isso pode ajudar os alunos a valorizar a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Discutir estratégias que promovam a convivência ética e respeitosa entre as religiões.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
A professora trouxe um texto do Judaísmo para ler em sala. Como isso pode ajudar os alunos a valorizar a diversidade religiosa?
- A) Só ensina sobre judaísmo.
- B) Não tem impacto na visão dos alunos.
- C) Faz os alunos questionarem suas próprias crenças.
- D) Só é relevante para quem é judeu.
- E) Ajuda a formar uma visão única sobre religião.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pergunta como a leitura de um texto sobre o Judaísmo pode ajudar os alunos a valorizar a diversidade religiosa. Passo 2: Ao conhecer a tradição judaica, com suas práticas, valores e história, o aluno percebe que existem formas diferentes de crer e de dar sentido à vida, o que amplia sua visão de mundo. Passo 3: A alternativa C é a correta porque o contato com outra religião leva o aluno a comparar e refletir sobre as próprias crenças, reconhecendo que outras pessoas podem pensar de maneira diferente sem que isso seja um problema. Passo 4: A alternativa A está errada porque, mesmo que o texto trate apenas de judaísmo, o objetivo pedagógico vai além do conteúdo específico, que é a valorização da diversidade. Passo 5: A alternativa B está errada porque a leitura de textos sobre outras religiões costuma ampliar a compreensão e o respeito dos alunos, tendo impacto na sua visão. Passo 6: A alternativa D está errada porque a diversidade religiosa diz respeito a toda a sociedade, e não apenas aos judeus. Passo 7: A alternativa E está errada porque o objetivo é reconhecer a pluralidade de visões, e não formar uma visão única, o que seria contrário à valorização da diversidade.
💡 Dica: Considere como o contato com uma tradição religiosa pode ampliar a reflexão sobre crenças próprias e alheias.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que o conteúdo do texto limita o aprendizado a um único tema, sem perceber que a atividade serve para discutir a pluralidade religiosa como um todo.
O aluno supõe que um texto lido em sala não altera a forma como pensa, subestimando o efeito formativo da leitura e do debate em aula.
Estimula a reflexão crítica sobre diferentes crenças.
O aluno entende que temas religiosos interessam apenas a quem pertence àquela religião, ignorando que a diversidade religiosa é um assunto de toda a sociedade.
Por que engana: O aluno pode interpretar o estudo do Judaísmo como algo útil apenas para judeus, ignorando que conhecer outras tradições amplia a reflexão e o respeito à diversidade religiosa.
O aluno confunde valorização da diversidade com a ideia de que deve existir um único modo correto de enxergar a religião, o que contradiz o próprio objetivo da atividade.
Raio-X da questão
Diversidade religiosa e reflexão
avaliacao
Reconhecimento da diversidade religiosa · Respeito a diferentes crenças
Revise como o estudo de diferentes tradições religiosas favorece o respeito à diversidade e a reflexão sobre as próprias crenças.
O aluno pode interpretar o estudo do Judaísmo como algo útil apenas para judeus, ignorando que conhecer outras tradições amplia a reflexão e o respeito à diversidade religiosa.
multiculturalismo
pensamento_critico
historico
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