Na aula, a turma observou a pintura A Noite Estrelada, de Vincent van Gogh. O céu ocupa grande parte da tela e…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na aula, a turma observou a pintura A Noite Estrelada, de Vincent van Gogh. O céu ocupa grande parte da tela e tem linhas curvas. Qual elemento da pintura parece estar em movimento?
- A) A lua amarela.
- B) O céu com linhas curvas.
- C) As estrelas brilhantes.
- D) A árvore escura.
- E) As casas pequenas.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado informa que o céu ocupa grande parte da tela e tem linhas curvas. Linhas curvas e ondulantes sugerem fluidez e sensação de deslocamento, por isso são o principal indício de movimento na pintura. Passo 2: Ao analisar as alternativas, a resposta correta é a B, o céu com linhas curvas, porque une a característica visual que transmite movimento (curvas) ao elemento que ocupa a maior parte da tela. Passo 3: A alternativa A está errada porque a lua amarela é um ponto isolado e não tem, pelo enunciado, linhas que sugiram deslocamento. Passo 4: A alternativa C está errada porque estrelas brilhantes são pontos de luz, que transmitem brilho e vibração, mas não indicam sozinhas um movimento contínuo. Passo 5: A alternativa D está errada porque a árvore escura é descrita pela cor e não por linhas dinâmicas, o que a associa mais à solidez do que ao movimento. Passo 6: A alternativa E está errada porque as casas pequenas são elementos estáticos, de tamanho reduzido e sem indicação de deslocamento. Passo 7: A questão depende da descrição do enunciado, já que a pintura não aparece, mas a informação sobre o céu e suas linhas curvas é suficiente para a resolução.
💡 Dica: Analise os elementos visuais e suas possíveis interpretações.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado o movimento à cor vibrante e ao destaque da lua, sem observar que o enunciado relaciona o movimento às linhas curvas.
O céu foi pintado com linhas curvas e onduladas. Essas linhas fazem o céu parecer estar se movimentando.
O aluno pode ter confundido brilho com movimento, achando que elementos que cintilam estão necessariamente em deslocamento.
Por que engana: O aluno pode confundir a interpretação das cores quentes, associando-as a sentimentos como alegria ou amor, em vez de raiva.
O aluno pode ter escolhido a árvore por ser o elemento mais alto e chamativo da cena, sem levar em conta que ela não tem as linhas curvas descritas no enunciado.
O aluno pode ter pensado que objetos construídos em uma cena noturna estariam ligados à ideia de agitação urbana, sem considerar que casas pequenas são estáticas.
Raio-X da questão
interpretação de arte
diagnostico
interpretação de arte · análise de cores
Revisar técnicas de análise de obras de arte.
O aluno pode confundir a interpretação das cores quentes, associando-as a sentimentos como alegria ou amor, em vez de raiva.
multiculturalismo
pensamento_critico
literario
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