Durante uma aula, o professor propôs um debate sobre o uso de redes sociais em inglês. Como essa atividade…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
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Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma aula, o professor propôs um debate sobre o uso de redes sociais em inglês. Como essa atividade pode melhorar o vocabulário dos alunos?
- A) Os alunos só escutam, não falam.
- B) Debates não ajudam em nada.
- C) Os alunos praticam ao usar novas palavras.
- D) Apenas o professor fala durante o debate.
- E) Debates são apenas uma perda de tempo.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A pergunta quer saber como um debate em inglês pode ajudar a ampliar o vocabulário dos alunos. Passo 2: Ao participar de um debate, o aluno precisa ouvir, compreender e produzir falas em inglês, usando palavras e expressões sobre o tema das redes sociais. Passo 3: Essa prática ativa o vocabulário, pois o aluno tenta usar termos novos no contexto da discussão, o que fixa o significado e a forma das palavras. Passo 4: Portanto, a alternativa C está correta, porque descreve diretamente a prática de usar novas palavras, que é o mecanismo de aprendizagem de vocabulário. Passo 5: A alternativa A está errada, pois em um debate os alunos também falam e não apenas escutam. Passo 6: A alternativa B está errada, pois afirma que debates não ajudam em nada, o que contradiz o objetivo da atividade proposta. Passo 7: A alternativa D está errada, pois em um debate todos os participantes falam, e não só o professor. Passo 8: A alternativa E está errada, pois considera o debate uma perda de tempo, ignorando seu valor para a prática da língua. Passo 9: O gabarito oficial C está correto e coincide com a resolução.
💡 Dica: Considere os benefícios do debate para a aprendizagem de vocabulário.
Alternativa por alternativa
O aluno imagina que, no debate, a participação se limita a ouvir, esquecendo que o debate exige fala e argumentação.
Por que engana: Os alunos podem achar que apenas ouvir é suficiente para melhorar o vocabulário, ignorando a prática ativa de falar.
O aluno generaliza uma descrença sobre debates, sem considerar que a atividade foi proposta justamente como prática de língua.
O uso ativo do vocabulário é fundamental.
O aluno entende que o professor é o único que fala na aula, ignorando que no debate os alunos são os protagonistas da fala.
O aluno associa atividades diferentes da rotina tradicional a perda de tempo, sem reconhecer o ganho de prática linguística.
Raio-X da questão
uso de redes sociais
fixacao
uso de vocabulário em inglês · comunicação oral
Revisar como debates podem enriquecer o vocabulário em inglês.
Os alunos podem achar que apenas ouvir é suficiente para melhorar o vocabulário, ignorando a prática ativa de falar.
cidadania_etica
tomada_decisao
cotidiano
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