Um programador precisa representar um sistema de transporte público como um grafo. Cada ponto de ônibus é um…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar propriedades básicas de grafos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Um programador precisa representar um sistema de transporte público como um grafo. Cada ponto de ônibus é um nó e as linhas que conectam esses pontos são as arestas. Se ele deseja adicionar uma nova linha entre dois pontos, o que ele deve considerar?
- A) Verificar se os pontos existem
- B) Remover uma linha existente
- C) Adicionar mais pontos
- D) Criar um novo nó
- E) Alterar a cor dos pontos
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Em um grafo, cada linha que conecta dois pontos é uma aresta, e uma aresta liga obrigatoriamente dois nós (vértices) que já fazem parte do grafo. Passo 2: Para adicionar uma nova linha entre dois pontos, o programador precisa primeiro garantir que esses dois pontos existem como nós do grafo; sem isso, a aresta não tem onde se apoiar. Passo 3: Por isso a alternativa A é a correta: verificar se os pontos existem. Passo 4: A alternativa B está errada porque remover uma linha existente não é necessário para criar uma nova ligação, e a pergunta trata apenas de adicionar. Passo 5: A alternativa C está errada porque adicionar mais pontos não é exigido, já que a nova linha conecta dois pontos que, em princípio, já existem. Passo 6: A alternativa D está errada porque criar um novo nó só seria preciso se um dos pontos ainda não existisse; a verificação deve vir antes e, se o ponto existir, criar outro nó duplicaria a parada. Passo 7: A alternativa E está errada porque a cor dos pontos é um detalhe visual e não influencia a estrutura do grafo. Passo 8: O gabarito oficial coincide com a resolução feita aqui, pois a verificação da existência dos nós é o cuidado essencial ao acrescentar uma aresta.
💡 Dica: Considere as características dos nós e arestas do grafo.
Alternativa por alternativa
Ele deve primeiro garantir que os pontos de ônibus estão registrados no sistema.
O aluno pode imaginar que, para incluir uma nova linha, é preciso antes retirar uma existente, como se a rede tivesse um limite fixo de linhas a substituir.
O aluno pode supor que uma nova ligação exige mais pontos, confundindo a criação de conexões com a ampliação do número de paradas.
Por que engana: O aluno pode confundir a necessidade de adicionar novos nós com a simples adição de uma nova aresta entre pontos já existentes.
O aluno pode pensar que todo ponto de ônibus deve ser criado como novo nó, sem perceber que os pontos citados já existem na rede e apenas precisam ser conectados.
O aluno pode associar o grafo ao desenho de um mapa e achar que aparência visual dos nós altera a estrutura da rede, o que não faz parte do modelo de grafo.
Raio-X da questão
grafos em transporte público
avaliacao
representação de grafos · nós e arestas
Revisar conceitos de grafos e suas aplicações em sistemas de transporte.
O aluno pode confundir a necessidade de adicionar novos nós com a simples adição de uma nova aresta entre pontos já existentes.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cotidiano
Questões parecidas com resolução
- Em uma cidade, a prefeitura deseja criar um sistema de rotas para ônibus. Qual informação vital deve ser representada em…
- Um mapa de linhas de ônibus pode ser representado por um grafo em que vértices são pontos de parada e arestas são…
- Em um cenário de transporte público, como você poderia utilizar grafos para otimizar as rotas de ônibus em uma cidade?
- No painel de um aplicativo de mobilidade, a equipe de desenvolvimento registrou os pontos de aluguel de bicicletas da…
- Uma prefeitura quer modelar ruas e rotas de ônibus de um bairro como um grafo direcionado com pesos (tempo de viagem)…
- Descreva como um grafo pode ser utilizado para modelar um sistema de transporte público em uma cidade.
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog
