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Arte7º anoBNCC EF69AR07Fácil⏱ curto

Ao analisar uma pintura de Tarsila do Amaral, como você pode dialogar sobre a obra com seus colegas para…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF69AR07

Dialogar com princípios conceituais, proposições temáticas, repertórios imagéticos e processos de criação nas suas produções visuais.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Ao analisar uma pintura de Tarsila do Amaral, como você pode dialogar sobre a obra com seus colegas para captar diferentes sentidos?

  1. A) Focar na técnica utilizada e não no significado.
  2. B) Focar apenas nos elementos estéticos da pintura.
  3. C) Repetir a opinião de um colega sem acrescentar ideias.
  4. D) Discutir a obra em relação ao contexto social da época.
  5. E) Ignorar a história da artista na análise.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. A pergunta pede uma forma de dialogar sobre uma pintura de Tarsila do Amaral de modo a captar diferentes sentidos da obra. Passo 2: Uma leitura rica de uma obra de arte considera seu contexto de produção, isto é, as condições históricas, sociais e culturais da época em que foi criada, como o Modernismo brasileiro e as discussões sobre identidade nacional e os modos de vida no país. Passo 3: A alternativa D apresenta exatamente essa abordagem, pois discutir a obra em relação ao contexto social da época amplia as interpretações e permite que os colegas construam sentidos diversos a partir de referências comuns. Passo 4: A alternativa A está errada porque separar técnica e significado empobrece a análise, já que a técnica também produz sentido. Passo 5: A alternativa B está errada porque limitar-se apenas aos elementos estéticos deixa de lado a dimensão histórica e social que sustenta os diferentes sentidos. Passo 6: A alternativa C está errada porque repetir a opinião de um colega sem acrescentar ideias impede o diálogo e a construção de novos sentidos. Passo 7: A alternativa E está errada porque ignorar a história da artista elimina um dos principais caminhos para compreender a obra. Passo 8: Conclusão: a alternativa correta é a D, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Considere como o contexto histórico e social amplia os sentidos da obra.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que a técnica é um aspecto puramente formal, separado do significado, e que a análise deve se concentrar apenas no modo de fazer.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno supõe que a análise estética, como cores, formas e composição, basta para captar os sentidos da obra, sem considerar o contexto histórico e social.

Por que engana: O aluno pode limitar a interpretação aos aspectos visuais ou técnicos da pintura, sem relacioná-la ao contexto social da época e à troca de perspectivas.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno entende que concordar com um colega já é participar do diálogo, sem perceber que o diálogo exige acrescentar novas ideias e interpretações.

D Correta

Relacionar a pintura ao contexto social da época ajuda o grupo a pensar sobre os sentidos da obra.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno pensa que a biografia da artista é irrelevante ou pode atrapalhar a análise, acreditando que a obra deve ser lida isoladamente.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Analisar
Leitura baixo
Discriminação baixo
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 abertura
🎯 Conceito central

Interpretação contextual da arte

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

Leitura de elementos visuais · Contexto histórico e social

📚 Reveja

Revise como o contexto social e histórico contribui para interpretar obras de arte.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode limitar a interpretação aos aspectos visuais ou técnicos da pintura, sem relacioná-la ao contexto social da época e à troca de perspectivas.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

colaboracao

🏫 Contexto

historico

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