Na reunião, os líderes falam de eleições em que poucas pessoas podiam votar. Analise a imagem de uma reunião…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar os processos de urbanização e modernização da sociedade brasileira e avaliar suas contradições e impactos na região em que vive.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na reunião, os líderes falam de eleições em que poucas pessoas podiam votar. Analise a imagem de uma reunião política em 1910, onde líderes republicanos discutem reformas. Quais reformas eram prioritárias nesse contexto?
- A) Reforma religiosa para incluir novas seitas.
- B) Reforma educacional focada em ensino técnico.
- C) Reforma agrária para os latifundiários.
- D) Reforma eleitoral para aumentar a participação.
- E) Reforma monetária para estabilizar a economia.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Ele diz que, nas eleições da época, poucas pessoas podiam votar, e pergunta quais reformas eram prioritárias numa reunião de líderes republicanos em 1910.
- Identifique o contexto histórico. Em 1910, o Brasil vivia a República Velha (1889 a 1930), marcada pelo voto restrito: só podiam votar homens alfabetizados e maiores de 21 anos, o que excluía a maioria da população. Além disso, havia fraudes como o voto de cabresto e a bico de pena, típicas do coronelismo.
- Relacione o problema à solução. Se poucas pessoas votam, a reforma prioritária é a que amplia o direito de voto e torna o processo eleitoral mais representativo, isto é, a reforma eleitoral para aumentar a participação. A alternativa D é a correta.
- Por que as outras estão erradas. A) Reforma religiosa para incluir novas seitas não tem relação com a restrição do voto. B) Reforma educacional focada em ensino técnico não responde ao problema de quem pode votar. C) Reforma agrária para latifundiários iria contra os interesses da elite agrária que dominava a política da época. E) Reforma monetária para estabilizar a economia trata de economia, não da participação eleitoral.
💡 Dica: Relacione a restrição do voto ao tipo de reforma que ampliaria a participação política.
Alternativa por alternativa
O aluno associa 'reforma' a qualquer mudança social e confunde a questão política do voto com temas religiosos, sem perceber que o enunciado trata de participação eleitoral.
O aluno acredita que a restrição ao voto se resolve por meio da educação, mas a questão pergunta sobre a reforma que amplia a participação política, não sobre o tipo de ensino.
O aluno imagina que a reforma agrária beneficiaria os latifundiários, quando na República Velha a reforma agrária não era prioridade e a elite agrária controlava a política; ele não relaciona a questão ao voto restrito.
Como poucas pessoas podiam votar, uma reforma eleitoral poderia ampliar a participação nas eleições.
O aluno confunde a pauta econômica, como a estabilização monetária, com a questão política, ignorando que o enunciado fala de eleições e de quem pode votar.
Por que engana: Pode-se escolher uma reforma econômica ou educacional sem relacioná-la à informação de que poucas pessoas tinham direito ao voto.
Raio-X da questão
Reforma eleitoral republicana
avaliacao
Primeira República brasileira · Participação política eleitoral
Revise as limitações do voto e as demandas por participação política na Primeira República.
Pode-se escolher uma reforma econômica ou educacional sem relacioná-la à informação de que poucas pessoas tinham direito ao voto.
cidadania_etica
tomada_decisao
historico
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