Em uma escola, alunos de diferentes origens culturais apresentam histórias diversas sobre suas famílias. Qual…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Selecionar, em seus lugares de vivência e em suas histórias familiares e/ou da comunidade, elementos de distintas culturas (indígenas, afro-brasileiras, de outras regiões do país, latino-americanas, europeias, asiáticas etc.), valorizando o que é próprio em cada uma delas e sua contribuição para a formação da cultura local, regional e brasileira.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma escola, alunos de diferentes origens culturais apresentam histórias diversas sobre suas famílias. Qual é a importância de ouvir essas histórias para entender a formação cultural da escola?
- A) A diversidade cultural enriquece a convivência.
- B) Só uma família forma a cultura escolar.
- C) A cultura da escola vem só dos professores.
- D) As famílias têm costumes iguais.
- E) As histórias mostram apenas o passado.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A questão pede a importância de ouvir as histórias das famílias dos alunos para entender como a cultura da escola se formou. Passo 2: Ouvir essas histórias mostra que a escola é construída por muitas origens, tradições e modos de vida, e não por um único grupo. Passo 3: Por isso, a alternativa A é a correta: a diversidade cultural enriquece a convivência, pois permite conhecer, respeitar e aprender com diferentes culturas presentes no ambiente escolar. Passo 4: A alternativa B está errada, pois afirma que só uma família forma a cultura escolar, o que contraria a ideia de diversidade de origens apresentada no enunciado. Passo 5: A alternativa C está errada, pois reduz a cultura escolar aos professores, deixando de lado os alunos e suas famílias, que são justamente o foco da questão. Passo 6: A alternativa D está errada, pois supõe que todas as famílias têm costumes iguais, o que contradiz o texto, que fala em histórias diversas. Passo 7: A alternativa E está errada, pois as histórias familiares também se ligam ao presente e ao modo como a escola convive hoje, não mostrando apenas o passado.
💡 Dica: Relacione as diferentes histórias familiares à formação cultural coletiva da escola.
Alternativa por alternativa
Ouvir histórias de diferentes famílias ajuda a conhecer os costumes que fazem parte da escola.
O aluno pode ter associado a formação cultural a uma única referência familiar, ignorando que a escola reúne várias origens. Ele entendeu a palavra família como um núcleo único que define a cultura de todos.
Por que engana: Pode-se pensar que a cultura escolar é formada por uma única família ou apenas pelos professores, ignorando as contribuições das diferentes histórias familiares.
O aluno provavelmente acredita que a cultura escolar nasce apenas da autoridade e do trabalho docente, deixando de lado a contribuição dos alunos e de suas famílias. Ele leu a escola como uma instituição centrada só nos professores.
O aluno pode ter confundido a ideia de convivência em comunidade com uniformidade de hábitos, supondo que famílias de uma mesma escola compartilham os mesmos costumes. Ele não percebeu que o enunciado fala justamente em histórias diversas.
O aluno pode ter entendido histórias familiares como relatos apenas antigos, sem ligação com o presente. Ele restringiu a função das narrativas à memória, ignorando que elas também explicam a convivência atual na escola.
Raio-X da questão
Diversidade cultural na escola
diagnostico
Diversidade de origens culturais · Formação cultural de grupos
Revise como diferentes origens e costumes contribuem para a cultura de uma comunidade.
Pode-se pensar que a cultura escolar é formada por uma única família ou apenas pelos professores, ignorando as contribuições das diferentes histórias familiares.
multiculturalismo
empatia
cotidiano
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