Durante uma festa, crianças de diferentes etnias trocam brinquedos e histórias. Qual é a importância dessa…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar diferenças étnico-raciais e étnico-culturais e desigualdades sociais entre grupos em diferentes territórios.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma festa, crianças de diferentes etnias trocam brinquedos e histórias. Qual é a importância dessa interação para a formação da identidade cultural?
- A) As crianças aprendem apenas nomes de brinquedos.
- B) Essas trocas não influenciam na vida adulta.
- C) Crianças aprendem a respeitar e valorizar as diferenças.
- D) As crianças não entendem as diferenças étnicas.
- E) Não há importância, pois são apenas crianças.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. A pergunta quer saber a importância da interação entre crianças de etnias diferentes para a formação da identidade cultural, ou seja, como esse contato contribui para a maneira como a criança se percebe e percebe o outro dentro de uma cultura.
- Pense no que acontece nessa situação. Quando crianças de origens diferentes trocam brinquedos e histórias, elas entram em contato com modos distintos de brincar, de contar histórias e de viver. Esse convívio tende a ensinar respeito e valorização das diferenças, que são bases importantes para uma identidade cultural aberta e não preconceituosa.
- Conclusão. A alternativa correta é a C, pois descreve exatamente esse aprendizado: crianças aprendem a respeitar e valorizar as diferenças. Você concorda com o gabarito oficial, que também indica C.
- Por que as outras estão erradas. A) reduz a interação a um aprendizado mínimo, apenas nomes de brinquedos, ignorando a dimensão cultural da troca de histórias. B) afirma que essas trocas não têm influência, o que contraria o fato de que a infância é uma fase decisiva na formação de valores e identidade. D) parte de uma ideia falsa, pois crianças percebem diferenças desde cedo, e é justamente por isso que a convivência ajuda a interpretá-las. E) nega a importância da infância, quando, na verdade, é nessa fase que começam a se formar valores, hábitos e referências culturais.
💡 Dica: Relacione a troca de experiências ao respeito e à valorização das diferenças culturais.
Alternativa por alternativa
O aluno restringe a interação a um aspecto superficial, os brinquedos, e não percebe que as histórias trazem valores e tradições culturais.
O aluno acredita que o que a criança vive na infância não tem efeito duradouro na vida adulta, o que é uma intuição do senso comum que não se sustenta.
Ao conviver e trocar histórias, as crianças podem conhecer outras culturas e aprender a respeitar as diferenças.
O aluno supõe que crianças não percebem diferenças étnicas, quando elas percebem desde cedo, e a convivência é justamente o que ajuda a compreendê-las.
O aluno considera a infância irrelevante, ignorando que é nessa fase que se formam valores, hábitos e referências culturais.
Por que engana: O aluno pode desconsiderar o valor formativo das trocas entre crianças e supor que diferenças étnicas não são compreendidas ou respeitadas nessa idade.
Raio-X da questão
Identidade cultural e diversidade
diagnostico
Diversidade étnica e cultural · Identidade cultural
Revise como as interações entre grupos culturais contribuem para a identidade e o respeito à diversidade.
O aluno pode desconsiderar o valor formativo das trocas entre crianças e supor que diferenças étnicas não são compreendidas ou respeitadas nessa idade.
multiculturalismo
empatia
cotidiano
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